"Νευρώνες Δύναμης. Οδηγός Εκπαίδευσης στη Διαμεσολάβηση"

 

Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη το βιβλίο μας ΝΕΥΡΩΝΕΣ ΔΥΝΑΜΗΣ Οδηγός Εκπαίδευσης στη Διαμεσολάβηση. Μία δουλειά που κράτησε σχεδόν δέκα χρόνια είναι πλέον στην διάθεση όσων επιμορφώθηκαν από εμάς, όσων ασχολούνται με τη Διαμεσολάβηση και όσων προτίθενται να αφοσιωθούν σε αυτήν. Γιατί την αφοσίωσή της την θέλει.

Πρόκειται για έναν πολύ πρακτικό, βιωματικό και βήμα προς βήμα οδηγό που αφορά την εκπαίδευση και την κατάκτηση των δεξιοτήτων επικοινωνίας, την χρήση τους στην Διαμεσολάβηση αλλά και ως αυτογνωσιακό εργαλείο για την προσωπική ανάπτυξη. Με θεωρητική υποστήριξη, αναλυτικές ατζέντες δράσεων και όλες τις βιωματικές ασκήσεις δοσμένες αναλυτικά, επιθυμούμε να συμβάλει στην άμεση αλλά και μακροπρόθεσμή αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών για μια ειρηνική συνύπαρξη σήμερα και στο μέλλον.

Μαρία Σφέτκου και Γεωργία Ρουμπέα

« Το δέντρο που αγαπούσε πάει …σχολείο! » της ομάδας ΒΙΔΑ

Τη θεατρική χρονιά 2026-27, η ομάδα Βίδα, παράλληλα με τη νέα παράσταση "ΤΟ ΠΕΝΤΑΜΟΡΦΟ ΤΕΡΑΣ”, παρουσιάζει επίσης και φέτος μια διαδραστική παράσταση που έρχεται στον χώρο του σχολείου!

Η επιτυχημένη μουσικοθεατρική παράστασή “Tο δέντρο που αγαπούσε” της ομάδας ΒίΔα παρουσιάστηκε για δύο χρόνια στη Μουσική Βιβλιοθήκη στο Μέγαρο Μουσικής (Οκτώβριο 2024 έως Απρίλιο 2026) και συνεχίζει το ταξίδι φέτος σε μια μορφή διαδραστικής παιχνιδο-παράστασης: «Το δέντρο που αγαπούσε πάει… σχολείο!» σε ελεύθερη διασκευή, με περισσότερη διάδραση!

Η παράσταση έχει ζωντανή μουσική με εξαίσια αποσπάσματα κλασικής μουσικής με φλογέρες (σοπρανίνο, σοπράνο, άλτο και τενόρο).Τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά και με φαντασία φτιάχνουν (μαζί με τους ηθοποιούς) την ιστορία του δέντρου που αγαπούσε μέσα από θεατρικό παιχνίδι. Ο θεματικός πυρήνας αναδεικνύει την αξία της φιλίας και την ανάγκη να νοιαζόμαστε και να φροντίζουμε όλα όσα αγαπάμε (από 3 έως 10 ετών). 

Καθημερινές παραστάσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν σε αίθουσα του σχολείου ή στην αυλή (αν το επιτρέπουν οι συνθήκες). Η παράσταση μπορεί να ταξιδέψει κι εκτός Αττικής. Παρακαλούμε επικοινωνήστε έγκαιρα για να βρείτε ημερομηνία που σας διευκολύνει. ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΚΡΑΤΗΣΕΙΣ: Εύα Στυλάντερ, Κατερίνα Χαλκούτσου, στα τηλέφωνα 210-86 65 144, 210-86 74 657 (Δευτ–Παρ 9.30-15.30), theatropol@otenet.gr

Action Aid: εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το Δημοτικό.

Γκρεμίζοντας τοίχους, ανοίγοντας παράθυρα

Θεματικός άξονας: συμπερίληψη, πρόληψη της σχολικής βίας

Πόση σημασία έχει, τελικά, να δημιουργούμε χώρο για τον εαυτό μας και να αναγνωρίζουμε το ίδιο δικαίωμα και στα άλλα άτομα της κοινωνίας; Πόσο σημαντικό είναι να συμβιώνουμε αρμονικά, χωρίς βία, με σεβασμό και ασφάλεια;

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γκρεμίζοντας τοίχους, ανοίγοντας παράθυρα» οι μαθητές και οι μαθήτριες αντικρίζουν τον προσωπικό τους «καθρέφτη» και καλούνται να αναζητήσουν το χώρο, μέσα στο οποίο μπορούν να συνυπάρχουν ισότιμα με τους άλλους. Υιοθετώντας τις αρχές της κοινωνικοσυναισθηματικής αγωγής και τα εργαλεία της βιωματικής μάθησης, το πρόγραμμα προσεγγίζει το ζήτημα της σχολικής βίας όχι ως μεμονομένη συμπεριφορά, αλλά ως φαινόμενο που προλαμβάνεται μέσω της συστηματικής καλλιέργειας αξιών όπως η αποδοχή της διαφορετικότητας, η ενσυναίσθηση, η συνεργασία, και η ενεργητική ακρόαση.

Αντλώντας έμπνευση από το μανιφέστο του Freidensreich Hundertwasser «Δικαίωμα στο Παράθυρο», το πρόγραμμα αξιοποιεί την Τέχνη ως εργαλείο έκφρασης, ανοιχτού διαλόγου και δημιουργίας. Με αυτό το τρόπο, δίνει στους μαθητές και τις μαθήτριες την ευκαιρία να συνδιαμορφώσουν ένα σχολείο χωρίς βία μέσω ενός συλλογικού έργου, που από τα θεμέλια του αναδεικνύεται η αξία της συμπερίληψης, της αλληλεγγύης και του αμοιβαίου σεβασμού.

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε παιδιά Δ’, Ε’ και Στ’ Δημοτικού και υλοποιείται κάθε Τέταρτη και ώρα 10:00 – 11:30 στο Κέντρο της ActionAid, Πέτρας 93, Κολωνός.

Το ανώτατο όριο συμμετοχής για κάθε επίσκεψη είναι τα 25 παιδιά.

Για περισσότερες λεπτομέρειες καλέστε: 212 000 6365

Εκπαιδευτικά προγράμματα στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών

 Εκπαιδευτικά & Δράσεις για μικρούς και μεγάλους / Οκτώβριος - Δεκέμβριος 2026

Εκπαιδευτικά προγράμματα για όλες τις ηλικίες, θεάματα, ανοιχτές πρόβες.

Δείτε όλο το πρόγραμμα και κλείστε τις θέσεις σας εδώ!

6η Διαδικτυακή Εσπερίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Εκπαιδευτικών Αγωγής Υγείας

 

Σας ενημερώνουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Αγωγής Υγείας διοργανώνει την 6η -και τελευταία για τη φετινή σχολική χρονιά- Διαδικτυακή Εσπερίδα την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026 και ώρες18:00 - 20:00 με εισηγήτρια την Αναστασία Κούρτη, εκπαιδευτικό, ψυχοθεραπεύτρια-παιγνιοθεραπεύτρια. 

Τίτλος εισήγησης και εργαστηρίου:

"Εκπαιδευτικοί και burnout-Εξερευνώντας την επαγγελματική ταυτότητα του εκπαιδευτικού μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες"

Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί μια αυξανόμενη πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς, επηρεάζοντας τόσο την προσωπική ευημερία όσο και την ποιότητα της διδασκαλίας. Στο δίωρο αυτό βιωματικό εργαστήριο, θα προσεγγίσουμε δημιουργικά το φαινόμενο του burnout μέσα από συμμετοχικές και αναστοχαστικές διαδικασίες.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν τους βασικούς παράγοντες που δυσχεραίνουν την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική και συμβάλλουν στην επαγγελματική εξουθένωση. Στη συνέχεια, θα δουλέψουμε πάνω σε αυτές τις δυσκολίες σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο, ενισχύοντας την αυτογνωσία, την ανθεκτικότητα και την αίσθηση συλλογικότητας.

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων που επιθυμούν να φροντίσουν τον εαυτό τους και να επαναπροσδιορίσουν τη σχέση τους με το επάγγελμά τους.

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα του εργαστηρίου είναι υποχρεωτική η χρήση κάμερας και μικρόφωνου για τους συμμετέχοντες/συμμετέχουσες.

Παρακαλούνται όσοι/όσες επιθυμούν να παρακολουθήσουν την Εσπερίδα, να συμπληρώσουν την παρακάτω φόρμα συμμετοχής μέχρι τις 7/5/2026 και ώρα 11.00 π.μ.

https://forms.gle/CFFgQXicysjx673P7

Το ίδιο βράδυ θα σας αποσταλεί το link της σύνδεσης.

Σε όσες και όσους συμμετέχουν θα δοθεί βεβαίωση.

Λίγα λόγια για τη συντονίστρια

Η Αναστασία Κούρτη είναι εκπαιδευτικός, ψυχοθεραπεύτρια–παιγνιοθεραπεύτρια, με πολυετή εμπειρία στην υποστήριξη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων. Είναι υποψήφια διδάκτωρ στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο με αντικείμενο τη νευροδιαφορετικότητα, τη διαπολιτισμικότητα και την ψυχική υγεία.

Στην επαγγελματική της πορεία συνδυάζει την εκπαίδευση με την ψυχική υγεία, δουλεύοντας βιωματικά με ομάδες και αναπτύσσοντας παρεμβάσεις που ενισχύουν την ανθεκτικότητα και την ευημερία. Έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει βιωματικά εργαστήρια για εκπαιδευτικούς, με έμφαση στην πρόληψη και

διαχείριση της επαγγελματικής εξουθένωσης (burnout), ενώ αυτή την περίοδο συμμετέχει ως συντονίστρια Ομάδων στο πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αιγαίου «Συσχέτιση της ψυχικής υγείας των εκπαιδευτικών, των κοινωνικών επιστημόνων, των εργαζομένων στην ψυχική υγεία και της ποιότητας

ζωής».

Η Πρόεδρος                                                                                                         Η Αντιπρόεδρος

Θεοδώρα Αστέρη                                                                                     Γεωργίτσα Σταματοπούλου

Πώς να διαχειριστείτε αποτελεσματικά το στρες στην πρώιμη εφηβεία.

 

Βρίσκεσαι στην πρώιμη εφηβεία και δεν μπορείς να διαχειριστείς το στρες; Αυτό το βιβλίο θα σε βοηθήσει!

Η πρώιμη εφηβεία είναι μια περίοδος που συνήθως χαρακτηρίζεται από έντονο στρες. Αν και στον εξωτερικό παρατηρητή μπορεί να φαίνεται ότι όλα πάνε καλά, εσείς δεν παύει να κυριεύεστε από ανησυχίες. Ανησυχίες για τις αποφάσεις που πρέπει να πάρετε, για να είστε πάντα συνεπείς με τα μαθήματά σας στο σχολείο, για το πώς θα αποκτήσετε περισσότερη ανεξαρτησία και πώς θα κάνετε νέες παρέες, για το πώς θα είναι όλοι ευχαριστημένοι – τόσο εσείς όσο και οι υπόλοιποι γύρω σας. Και όλα αυτά προκαλούν έντονο στρες.
Μάθετε δεξιότητες που βελτιώνουν τη διαχείριση του στρες και γίνετε το αφεντικό του εγκεφάλου σας! Σε αυτό το βιβλίο, θα βρείτε άπειρες στρατηγικές και μεθόδους για να εφαρμόσετε σε ό,τι κι αν προκύψει την περίοδο της πρώιμης εφηβείας, ώστε αφενός το στρες και η ανησυχία να μη στέκονται εμπόδιο στα πράγματα που έχουν μεγαλύτερη σημασία για εσάς και αφετέρου να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση.

Πώς να διαχειριστείτε αποτελεσματικά το ΣΤΡΕΣ στην πρώιμη εφηβεία
Παιδιά με αυτοπεποίθηση
Silvi Guerra

Επιστημονική Επιμέλεια
Ελένη Βασιλάκη, Αικατερίνη Βάσιου

Μετάφραση
Έμιλυ Κρητικού, Αιμιλία-Αλεξάνδρα Κρητικού

Εκδόσεις Gutenberg, 2026

Σελ.223.

Η αξιολόγηση του παιδιού μέσω του Portfolio

Το παρόν βιβλίο προέκυψε από την ανάγκη των εκπαιδευτικών για ένα στιβαρό θεωρητικό και επιστημονικό υπόβαθρο στην αξιολόγηση του παιδιού και, ειδικότερα, στη χρήση του Portfolio.

Το Portfolio αποτελεί μια μέθοδο αυθεντικής, διαμορφωτικής αξιολόγησης που συγκεντρώνει συστηματικά δείγματα εργασίας του παιδιού, αναδεικνύοντας την πρόοδο, τις ικανότητες και τις προσπάθειές του σε βάθος χρόνου. Αντί για βαθμούς, προωθεί την αυτοαξιολόγηση και την ενεργό συμμετοχή παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων.

Το Portfolio αποτελεί τη δημοφιλέστερη μέθοδο αυθεντικής αξιολόγησης και εντάσσεται ανάλογα με το σκοπό του, στις ευρύτερες προσεγγίσεις της αξιολόγησης, καθεμία από τις οποίες έχει τις δικές της θεωρητικές επιστημονικές βάσεις. Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες, αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος όλων των εμπλεκόμενων στην εφαρμογή του Portfolio, εκπαιδευτικών–παιδιών–συνομηλίκων–γονέων–στελεχών εκπαίδευσης. Επίσης, απαιτείται η διαμόρφωση μιας αξιολογικής κουλτούρας μάθησης στο σχολείο, με τη συνεργασία και την επιμόρφωση όλων των εμπλεκόμενων. Η εξέλιξη της αξιολόγησης στην εκπαίδευση αποτελεί κρίσιμο τομέα για την κατανόηση των εκπαιδευτικών αλλαγών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αναγνωρίζει τη σπουδαιότητα του Portfolio μέσω της εισαγωγής του στο πρόγραμμα σπουδών.

Το βιβλίο απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών, όπως ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και διαμορφωτές πολιτικής, οι οποίοι επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τη διαχρονική εξέλιξη της αξιολόγησης του παιδιού και τον ρόλο της στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος. Το βιβλίο φιλοδοξεί να προσφέρει στους αναγνώστες μια ευρεία κατανόηση της σημασίας των σύγχρονων εκπαιδευτικών αλλαγών και της συμβολής τους στην αναβάθμιση της μάθησης και του σχολικού περιβάλλοντος.

Η αξιολόγηση του παιδιού μέσω του Portfolio

Θεωρητικό πλαίσιο και προσεγγίσεις

Ανθούλα Νεραντζίδου

Εκδόσεις Δίσιγμα, 2025

144 σελ.