6η Διαδικτυακή Εσπερίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Εκπαιδευτικών Αγωγής Υγείας

 

Σας ενημερώνουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Αγωγής Υγείας διοργανώνει την 6η -και τελευταία για τη φετινή σχολική χρονιά- Διαδικτυακή Εσπερίδα την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026 και ώρες18:00 - 20:00 με εισηγήτρια την Αναστασία Κούρτη, εκπαιδευτικό, ψυχοθεραπεύτρια-παιγνιοθεραπεύτρια. 

Τίτλος εισήγησης και εργαστηρίου:

"Εκπαιδευτικοί και burnout-Εξερευνώντας την επαγγελματική ταυτότητα του εκπαιδευτικού μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες"

Η επαγγελματική εξουθένωση αποτελεί μια αυξανόμενη πρόκληση για τους εκπαιδευτικούς, επηρεάζοντας τόσο την προσωπική ευημερία όσο και την ποιότητα της διδασκαλίας. Στο δίωρο αυτό βιωματικό εργαστήριο, θα προσεγγίσουμε δημιουργικά το φαινόμενο του burnout μέσα από συμμετοχικές και αναστοχαστικές διαδικασίες.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν τους βασικούς παράγοντες που δυσχεραίνουν την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική και συμβάλλουν στην επαγγελματική εξουθένωση. Στη συνέχεια, θα δουλέψουμε πάνω σε αυτές τις δυσκολίες σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο, ενισχύοντας την αυτογνωσία, την ανθεκτικότητα και την αίσθηση συλλογικότητας.

Το εργαστήριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων που επιθυμούν να φροντίσουν τον εαυτό τους και να επαναπροσδιορίσουν τη σχέση τους με το επάγγελμά τους.

Λόγω του βιωματικού χαρακτήρα του εργαστηρίου είναι υποχρεωτική η χρήση κάμερας και μικρόφωνου για τους συμμετέχοντες/συμμετέχουσες.

Παρακαλούνται όσοι/όσες επιθυμούν να παρακολουθήσουν την Εσπερίδα, να συμπληρώσουν την παρακάτω φόρμα συμμετοχής μέχρι τις 7/5/2026 και ώρα 11.00 π.μ.

https://forms.gle/CFFgQXicysjx673P7

Το ίδιο βράδυ θα σας αποσταλεί το link της σύνδεσης.

Σε όσες και όσους συμμετέχουν θα δοθεί βεβαίωση.

Λίγα λόγια για τη συντονίστρια

Η Αναστασία Κούρτη είναι εκπαιδευτικός, ψυχοθεραπεύτρια–παιγνιοθεραπεύτρια, με πολυετή εμπειρία στην υποστήριξη παιδιών, εφήβων και ενηλίκων. Είναι υποψήφια διδάκτωρ στο Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο με αντικείμενο τη νευροδιαφορετικότητα, τη διαπολιτισμικότητα και την ψυχική υγεία.

Στην επαγγελματική της πορεία συνδυάζει την εκπαίδευση με την ψυχική υγεία, δουλεύοντας βιωματικά με ομάδες και αναπτύσσοντας παρεμβάσεις που ενισχύουν την ανθεκτικότητα και την ευημερία. Έχει σχεδιάσει και υλοποιήσει βιωματικά εργαστήρια για εκπαιδευτικούς, με έμφαση στην πρόληψη και

διαχείριση της επαγγελματικής εξουθένωσης (burnout), ενώ αυτή την περίοδο συμμετέχει ως συντονίστρια Ομάδων στο πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αιγαίου «Συσχέτιση της ψυχικής υγείας των εκπαιδευτικών, των κοινωνικών επιστημόνων, των εργαζομένων στην ψυχική υγεία και της ποιότητας

ζωής».

Η Πρόεδρος                                                                                                         Η Αντιπρόεδρος

Θεοδώρα Αστέρη                                                                                     Γεωργίτσα Σταματοπούλου

Πώς να διαχειριστείτε αποτελεσματικά το στρες στην πρώιμη εφηβεία.

 

Βρίσκεσαι στην πρώιμη εφηβεία και δεν μπορείς να διαχειριστείς το στρες; Αυτό το βιβλίο θα σε βοηθήσει!

Η πρώιμη εφηβεία είναι μια περίοδος που συνήθως χαρακτηρίζεται από έντονο στρες. Αν και στον εξωτερικό παρατηρητή μπορεί να φαίνεται ότι όλα πάνε καλά, εσείς δεν παύει να κυριεύεστε από ανησυχίες. Ανησυχίες για τις αποφάσεις που πρέπει να πάρετε, για να είστε πάντα συνεπείς με τα μαθήματά σας στο σχολείο, για το πώς θα αποκτήσετε περισσότερη ανεξαρτησία και πώς θα κάνετε νέες παρέες, για το πώς θα είναι όλοι ευχαριστημένοι – τόσο εσείς όσο και οι υπόλοιποι γύρω σας. Και όλα αυτά προκαλούν έντονο στρες.
Μάθετε δεξιότητες που βελτιώνουν τη διαχείριση του στρες και γίνετε το αφεντικό του εγκεφάλου σας! Σε αυτό το βιβλίο, θα βρείτε άπειρες στρατηγικές και μεθόδους για να εφαρμόσετε σε ό,τι κι αν προκύψει την περίοδο της πρώιμης εφηβείας, ώστε αφενός το στρες και η ανησυχία να μη στέκονται εμπόδιο στα πράγματα που έχουν μεγαλύτερη σημασία για εσάς και αφετέρου να αποκτήσετε αυτοπεποίθηση.

Πώς να διαχειριστείτε αποτελεσματικά το ΣΤΡΕΣ στην πρώιμη εφηβεία
Παιδιά με αυτοπεποίθηση
Silvi Guerra

Επιστημονική Επιμέλεια
Ελένη Βασιλάκη, Αικατερίνη Βάσιου

Μετάφραση
Έμιλυ Κρητικού, Αιμιλία-Αλεξάνδρα Κρητικού

Εκδόσεις Gutenberg, 2026

Σελ.223.

Η αξιολόγηση του παιδιού μέσω του Portfolio

Το παρόν βιβλίο προέκυψε από την ανάγκη των εκπαιδευτικών για ένα στιβαρό θεωρητικό και επιστημονικό υπόβαθρο στην αξιολόγηση του παιδιού και, ειδικότερα, στη χρήση του Portfolio.

Το Portfolio αποτελεί μια μέθοδο αυθεντικής, διαμορφωτικής αξιολόγησης που συγκεντρώνει συστηματικά δείγματα εργασίας του παιδιού, αναδεικνύοντας την πρόοδο, τις ικανότητες και τις προσπάθειές του σε βάθος χρόνου. Αντί για βαθμούς, προωθεί την αυτοαξιολόγηση και την ενεργό συμμετοχή παιδιών, εκπαιδευτικών και γονέων.

Το Portfolio αποτελεί τη δημοφιλέστερη μέθοδο αυθεντικής αξιολόγησης και εντάσσεται ανάλογα με το σκοπό του, στις ευρύτερες προσεγγίσεις της αξιολόγησης, καθεμία από τις οποίες έχει τις δικές της θεωρητικές επιστημονικές βάσεις. Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες, αναδεικνύεται ο σημαντικός ρόλος όλων των εμπλεκόμενων στην εφαρμογή του Portfolio, εκπαιδευτικών–παιδιών–συνομηλίκων–γονέων–στελεχών εκπαίδευσης. Επίσης, απαιτείται η διαμόρφωση μιας αξιολογικής κουλτούρας μάθησης στο σχολείο, με τη συνεργασία και την επιμόρφωση όλων των εμπλεκόμενων. Η εξέλιξη της αξιολόγησης στην εκπαίδευση αποτελεί κρίσιμο τομέα για την κατανόηση των εκπαιδευτικών αλλαγών και των προκλήσεων που αντιμετωπίζει το εκπαιδευτικό σύστημα. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αναγνωρίζει τη σπουδαιότητα του Portfolio μέσω της εισαγωγής του στο πρόγραμμα σπουδών.

Το βιβλίο απευθύνεται σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών, όπως ερευνητές, φοιτητές, εκπαιδευτικούς, στελέχη εκπαίδευσης και διαμορφωτές πολιτικής, οι οποίοι επιθυμούν να κατανοήσουν σε βάθος τη διαχρονική εξέλιξη της αξιολόγησης του παιδιού και τον ρόλο της στη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος. Το βιβλίο φιλοδοξεί να προσφέρει στους αναγνώστες μια ευρεία κατανόηση της σημασίας των σύγχρονων εκπαιδευτικών αλλαγών και της συμβολής τους στην αναβάθμιση της μάθησης και του σχολικού περιβάλλοντος.

Η αξιολόγηση του παιδιού μέσω του Portfolio

Θεωρητικό πλαίσιο και προσεγγίσεις

Ανθούλα Νεραντζίδου

Εκδόσεις Δίσιγμα, 2025

144 σελ.