Τρίτη, 31 Ιανουαρίου 2017

Μουσεία: τα σπίτια των πολιτιστικών αγαθών.

Στη Μελέτη Περιβάλλοντος (2η ενότητα - 3ο κεφάλαιο) ασχολούμαστε με τα Μουσεία. Με την ευκαιρία θυμόμαστε το Λαογραφικό Μουσείο που φτιάξαμε όταν πηγαίναμε στην Β τάξη με τη δασκάλα μας την κυρία Ξένια. Ήταν τόσο πετυχημένο που ήρθαν παιδιά και από άλλα σχολεία να το επισκεφθούν, έγραψαν γι' αυτό και οι τοπικές εφημερίδες.

Σε δύο εβδομάδες ετοιμάζουμε την επίσκεψή μας στο Μουσείο της Ακρόπολης. Θα πάμε την Τρίτη 15/2. Με την ευκαιρία επισκεπτόμαστε εικονικά το Μουσείο, πατώντας εδώ,  για να δούμε εκθέματα και εδώ για να δούμε τους χώρους. 

Ελιά από το μύθο στην πραγματικότητα.

Παρακολουθούμε το ντοκιμαντέρ για την ιστορία της ελιάς από τα πανάρχαια χρόνια μέχρι σήμερα.



Ελιά και ελαιόλαδο - βίντεο.

Στο μάθημα της Γλώσσας (7η ενότητα) ασχολούμαστε με την ελιά. Έτσι μαθαίνουμε πληροφορίες για την καλλιέργεια της ελιάς και τη διαδικασία παραγωγής του λαδιού. Παρακολουθούμε το επόμενο video.


Δευτέρα, 30 Ιανουαρίου 2017

Τρεις Ιεράρχες


Με τον όρο Τρεις Ιεράρχες, αναφερόμαστε συνοπτικά στους τρεις επιφανείς Αγίους και θεολόγους, Βασίλειο τον Μέγα, Ιωάννη τον Χρυσόστομο και Γρηγόριο τον Ναζιανζηνό. Για τη σοφία τους και τη χριστιανική τους ζωή, η Ορθόδοξη Εκκλησία τους ονόμασε αγίους και γιορτάζουν ο καθένας ξεχωριστά. Αλλά επειδή δημιουργήθηκε μια διαφωνία μεταξύ των χριστιανών για το ποιος από τους τρεις πρόσφερε τα περισσότερα, αποφασίστηκε και καθιερώθηκε από τα τέλη του 4ου αιώνα να υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους. (Πηγή : Οδύσσεια - Ηλιάδης Η.)



Κυριακή, 29 Ιανουαρίου 2017

Το δέντρο βλέπει.

Η 27η Ιανουαρίου θεσμοθετήθηκε ως ημέρα που τιμάται η μνήμη των θυμάτων του Ολοκαυτώματος. Στην τάξη μας αποφασίσαμε να διηγηθούμε την ιστορία αυτή με ένα βιβλίο. Πρόκειται για το βιβλίο 'Το δέντρο βλέπει" της Ιρέν Κοέν Ζανκά με εικονογράφηση του Maurizio Quarello, σε μετάφραση της Μαρίζας ντε Κάστρο, από τις εκδόσεις Κόκκινο (2012).

Με το βιβλίο αυτό ερχόμαστε σε επαφή με την ιστορία της Άννας Φρανκ, της μικρής Εβραιοπούλας που έμεινε κρυμμένη με την οικογένειά της, δύο χρόνια για να μην συλληφθεί από τους Γερμανούς, όταν γινόταν ο διωγμός των Εβραίων και κάθε διαφορετικού ανθρώπου.

Στο βιβλίο μια καστανιά διηγείται την ιστορία της Άννας Φρανκ.

150 χρόνια δεν είναι πολλά στη ζωή μιας καστανιάς. Φαγωμένο από τα παράσιτα, το δέντρο θυμάται την πολύ σύντομη ζωή εκείνου του κοριτσιού που έζησε στην παρανομία για δυο χρόνια κρυμμένο στο σπίτι με τον αριθμό 263, στο Κανάλι του Αυτοκράτορα.
Το κορίτσι παρατηρούσε το δέντρο από τον φεγγίτη και κατέγραφε στο ημερολόγιό του τις αλλαγές που άφηναν πάνω του οι εποχές, σημάδι ότι ο χρόνος κυλούσε και ότι εκεί έξω η ζωή συνέχιζε την πορεία της...

Την έλεγαν Άννα Φρανκ, έζησε στο Άμστερνταμ, κατά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο.
Τώρα, η καστανιά θα πει την ιστορία της Άννας.



το δέντρο βλέπει from magdalinikalatheri

Διαβάζουμε για την Άννα Φρανκ από την Βικιπαίδεια.







Η Άννα Φρανκ (Annelies Marie (Anne) Frank, 12 Ιουνίου 1929 στην Φρανκφούρτη - Μάρτιος 1945 στο Μπέργκεν-Μπέλζεν) ήταν Γερμανίδα Εβραιοπούλα που έγραψε ένα ημερολόγιο ενώ κρυβόταν, μαζί με τους δικούς της και τέσσερις οικογενειακούς φίλους, σε ένα σπίτι στο Άμστερνταμ κατά τη διάρκεια της γερμανικής κατοχής της Ολλανδίας.

Η οικογένειά της είχε μετακομίσει στο Άμστερνταμ όταν οι Ναζί πήραν την εξουσία στη Γερμανία, αλλά παγιδεύτηκε όταν η κατοχή επεκτάθηκε και στην Ολλανδία. Καθώς οι διώξεις των Εβραίων εντάθηκαν, η οικογένεια άρχισε τον Ιούλιο του 1943 να κρύβεται σε μυστικά δωμάτια του γραφείου του πατέρα, Όττο Φρανκ. Μετά από δύο χρόνια τούς κατέδωσαν και η οικογένεια στάλθηκε στα στρατόπεδα συγκέντρωσης. Η Γκεστάπο λεηλάτησε τη σοφίτα, όπου κρυβόταν η οικογένειά της, αφήνοντας ανάκατα στο πάτωμα περιοδικά, βιβλία, εφημερίδες κτλ. Λίγες μέρες αργότερα, μια καθαρίστρια βρήκε ανάμεσά τους το ημερολόγιο της Άννας. Χωρίς να ξέρει τι ήταν, το παρέδωσε στη Μιπ και την Έλλη, δύο κορίτσια, που η βοήθειά τους στις εβραϊκές οικογένειες δεν αποκαλύφθηκε ποτέ. Η Άννα και η αδελφή της, Μαργκότ, μεταφέρθηκαν, δύο μήνες πριν το θάνατο της μητέρας τους, στο γερμανικό στρατόπεδο Μπέργκεν – Μπέλζεν. Εκεί η Άννα έδειξε το ίδιο κουράγιο και καρτερικότητα που την είχαν κάνει γνωστή στο Άουσβιτς. Τον Φεβρουάριο του 1945 και τα δυο κορίτσια αρρώστησαν από τύφο. Μια μέρα, η Μαργκότ, προσπαθώντας να σηκωθεί από το κρεβάτι της, που βρισκόταν ακριβώς πάνω από το κρεβάτι της Άννας, έχασε την ισορροπία της και έπεσε κάτω. Στην κατάσταση που βρισκόταν, ο οργανισμός της δεν άντεξε το σοκ. Ο θάνατος της αδελφής της προκάλεσε στην Άννα αυτό που όλα τα προηγούμενα βάσανά της δεν μπόρεσαν να προκαλέσουν: έσπασε το ηθικό της. Λίγες μέρες αργότερα, στις αρχές Μαρτίου, πέθανε. Ο πατέρας της, Όττο, ο μόνος που επέζησε από τους οκτώ της σοφίτας, γύρισε μετά το τέλος του πολέμου στο Άμστερνταμ, όπου ανακάλυψε ότι το ημερολόγιό της είχε διασωθεί. Πεπεισμένος ότι αποτελούσε μοναδική μαρτυρία, προχώρησε στην έκδοσή του. Το ημερολόγιο εκδόθηκε στην ολλανδική γλώσσα, με τον τίτλο Het Achterhuis (Το πίσω σπίτι).

Το ημερολόγιο, που είχε δοθεί στην Άννα ως δώρο για τα 13α γενέθλιά της, περιγράφει τα γεγονότα της ζωής της από τις 12 Ιουνίου1942 μέχρι την τελευταία μέρα που έγραψε σ' αυτό, την 1η Αυγούστου 1944. Γραμμένο στα ολλανδικά, μεταφράστηκε σε πολλές γλώσσες κι έγινε ένα από τα πιο πολυδιαβασμένα βιβλία του κόσμου. Διασκευάστηκε για την τηλεόραση, τον κινηματογράφο, το θέατρο, ακόμα και για την όπερα. Το βιβλίο δίνει μια λεπτομερή περιγραφή της καθημερινής ζωής κατά τη διάρκεια της Ναζιστικής Κατοχής· μέσω των γραπτών της, η Άννα Φρανκ έγινε ένα από τα πιο γνωστά θύματα του Ολοκαυτώματος.

Επισκεπτόμαστε εικονικά το μουσείο της Άννας Φρανκ στο Άμστερνταμ. Πατώντας στην επόμενη εικόνα μεταφερόμαστε στο κρησφύγετο και βλέπουμε τον τρόπο εισόδου στον κρυφό χώρο.


Και τέλος μία εικόνα που εμπνεύστηκε η Ελένη Ι. από την ιστορία που άκουσε.


Παρασκευή, 27 Ιανουαρίου 2017

Οι συνταγές της φαντασίας μας.

Γράφουμε φανταστικές συνταγές εμπνευσμένες από το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά : «Το μαξιλάρι της πεντάμορφης πριγκιποπούλας». 
Το παραμύθι δημοσιεύτηκε στο περιοδικό «Το Ρόδι». «Το Ρόδι» ήταν ένα εξαιρετικό περιοδικό για παιδιά του Δημοτικού Σχολείου, το οποίο πρωτοκυκλοφόρησε το 1977 – 1982 από την εκδότρια Δροσούλα Βασιλείου Έλλιοτ. Επανακυκλοφόρησε το 1993 – 1997(;).




Πέμπτη, 26 Ιανουαρίου 2017

Ο "χρυσός αιώνας" της τέχνης.

Ο Περικλής αναθέτει στο Φειδία να επιβλέπει τα έργα της Ακρόπολης. Σπουδαιότερο απ' όλα είναι ο Παρθενώνας. Τα έργα της εποχής αυτής ονομάζονται κλασικά και η εποχή «χρυσός αιώνας».


Αρχίζουμε, όπως πάντα με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.



Ακολουθεί μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.


Η Ακρόπολη.

Στο μάθημα 23 της ιστορίας ασχολούμαστε με την Ακρόπολη. Ακολουθεί μία από τις καλύτερες εκπαιδευτικές παρουσιάσεις για την Ακρόπολη από τον δάσκαλο Γρ. Ζερβό. Ευχαριστούμε.



Εντυπώσεις από την επίσκεψη στις Θερμοπύλες.



Η Δ΄τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε την  επίσκεψή της  στις Θερμοπύλες την Τρίτη 24/1/2017. Η επίσκεψη οργανώθηκε στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας και της επαφής μας με τους Περσικούς πολέμους. Εκεί επισκεφθήκαμε το Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών που δημιούργησε και λειτουργεί ο Δήμος της Λαμίας, καθώς και το γνωστό άγαλμα του Λεωνίδα. 




Φορέσαμε τα ειδικά γυαλιά και παρακολουθήσαμε την ταινία εικονικής πραγματικότητας (virtual reality, 3D), διάρκειας δεκαπέντε λεπτών, στην οποία προβάλλονται ιστορικά στοιχεία για τη Μάχη, ο πολεμικός εξοπλισμός των Ελλήνων, η διάβαση της Ανοπαίας οδού, η έκβαση της μάχης. Στη συγκεκριμένη ταινία, βλέποντάς την αισθάνεσαι σαν να είσαι παρών και να παρακολουθείς τον Εφιάλτη να οδηγεί μέσα στη νύχτα, τους Πέρσες από την Ανοπαία Οδό στη Δυτική Πύλη και το λόφο του Κολωνού. 
Στην συνέχεια σε ειδική αίθουσα ενεργοποιώντας με την αφή  τις οθόνες των ειδικών διαδραστικών τραπεζιών ανακαλύψαμε πολλά στοιχεία σχετικά με την ιστορία της Μάχης, αλλά και το γενικό ιστορικό περίγραμμα των Περσικών Πολέμων, τα αίτια των Πολέμων, είδαμε  τη ναυμαχία του Αρτεμισίου,  τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα, ποιοι ήταν οι 300, πώς ήταν ο οπλισμός τους, ποιες ήταν οι κινήσεις των δύο στρατών στη μάχη των Θερμοπυλών  και πώς παρατάχθηκαν την ώρα της μάχης καθώς και πολλά άλλα, με έναν τρόπο απρόσμενα διασκεδαστικό.

Στη συνέχεια και επειδή ο καιρός ήταν πολύ βροχερός και δεν μας βοηθούσε καθόλου 


επισκεφθήκαμε το άγαλμα του Λεωνίδα, όπως και αυτό που είναι αφιερωμένο στους Θεσπιείς με το λεωφορείο. 


Ευχαριστούμε πολύ το προσωπικό του Κέντρου που μας φιλοξένησε, μας άφησε να φάμε και να παίξουμε στους χώρους του, μια και ο καιρός δεν μας άφηνε να αξιοποιήσουμε τον μεγάλο και ασφαλή εξωτερικό του χώρο. 

Τετάρτη, 25 Ιανουαρίου 2017

Παιδικά παιχνίδια στην αρχαιότητα.

Πολλά τα παιχνίδια που έπαιζαν τα παιδιά στην αρχαιότητα. Ας δούμε τα ονόματά τους και μερικές εικόνες τους.

Πλαταγή: κουδουνίστρα.
Αθύρματα (αθύρω, παίζω): αλογάκια σε ρόδες, ζωάκια από πηλό ή μέταλλο.
Πλαγγόνες: κούκλες.
Σφαίρα (το τόπι): πέταγμα στο έδαφος, στον τοίχο, στο στόμιο αγγείου, σε τρύπα στο χώμα.
Ουρανία σφαίρα: πέταγμα μπάλας στον αέρα, σπρώξιμο με μπαστούνια (χόκεϊ).
Αστράγαλοι: κότσια . Έκρυβε ο ένας του αστραγάλους στο χέρι του κι ο άλλος προσπαθούσε να μαντέψει αν ο αριθμός των αστραγάλων ήταν μονός ή ζυγός, δηλαδή περιττός ή άρτιος.
Κρικηλασία : Τροχός (τρέχω): στεφάνι, τσέρκι.
Διελκυστίνδα : δύο ομάδες τραβούν ένα σχοινί αντίθετα.
Χαλκή μυία: χρυσόμυγα (τυφλόμυγα).
Ακινητίνδα: αγάλματα, ακούνητα, αμίλητα, αγέλαστα.
Κρυπτίνδα ή αποδιδρασκίνδα: κρυφτό.
Ασκωλιασμός: ισορροπία σε λαδωμένο ασκί.
Καρυατίζειν: παιχνίδια με καρύδια.
Κάλαμον περιβαίνειν : Καβαλίκεμα καλαμιού ή ξύλου.
Εφεδρισμός: ο νικητής καθόταν στην πλάτη του νικημένου.
Πεντέλιθα : πεντόβολα.
Κολλαβίζειν : «μπιζ».
Ασκωλιασμός: κουτσό.
Απόρραξις : παιχνίδι με μπάλα.
Ο στρόβιλος ή βέμβιξ ή στρόμβος : η σβούρα.






Άλλες σημαντικές πληροφορίες έχουμε από το βιβλίο μας, καθώς και από το βιβλίο της Λήδας Κροντηρά «Ελάτε να παίξουμε μέσα στο χρόνο»με εικονογράφηση της Μιμίκας Σπυρίδωνος από τις εκδόσεις Φυτράκη, Αθήνα 2002, που ευτυχώς το έχουμε  στην τάξη και το ερευνούμε.

Ας δούμε και ένα μικρό βίντεο με πολλές εικόνες αρχαίων παιχνιδιών.

Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων.

Oι Αθηναίοι χαίρονταν τη ζωή τους. Oι γυναίκες ασχολούνταν κυρίως με το σπίτι. Oι νέοι μπορούσαν να μορφωθούν παρακολουθώντας σπουδαίους ανθρώπους να συζητούν.

Αρχίζουμε, όπως πάντα με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.



Ακολουθεί μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Τρίτη, 24 Ιανουαρίου 2017

H παράδοσή μας: Όσα «έφτασαν» σε μας από παλιά...

Συνεχίζοντας τη 2η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος εξετάζουμε ποια είναι τα στοιχεία της παράδοσής μας. Τι εννοούμε με τη λέξη παράδοση και ελληνικός  λαϊκός πολιτισμός; 
Ας δούμε μερικά τέτοια στοιχεία.

ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΘΡΥΛΟΙ 

Ιστορίες σαν παραμύθια, που λέγονταν από στόμα σε στόμα. Θυμόμαστε  τη γοργόνα, τον θρύλο της αδερφής του Μεγάλου Αλέξανδρου; Το γεφύρι της Άρτας, την ιστορία με την γυναίκα του πρωτομάστορα; Στις επόμενες εικόνες μαθαίνουμε γι' αυτούς τους δυο πιο γνωστούς θρύλους.



Πηγή το φωτόδεντρο.

ΕΘΙΜΑ ΤΟΥ ΤΟΠΟΥ ΜΑΣ
Ποια είναι τα έθιμα που μας θυμίζουν οι εικόνες; Τα περιγράφουμε και θυμόμαστε και άλλα.

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΟΙ ΜΕ ΙΣΤΟΡΙΑ
Ο λαός μας τραγούδησε τη χαρά του, τη λύπη του, την αγάπη, την ξενιτιά, από τα αρχαία χρόνια. Έτσι έφτιαξε τραγούδια και χορούς του γάμου, νανουρίσματα, μοιρολόγια και πολλά ακόμα. 
Στο μάθημα της μουσικής και της γυμναστικής έχουμε μάθει παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια της Ελλάδας. Θυμόμαστε κάποια να τα τραγουδήσουμε στην τάξη και μήπως και να τα χορέψουμε;
Ένας πολύ εντυπωσιακός χορός είναι ο πυρρίχιος. Πατώντας πάνω στην επόμενη εικόνα μαθαίνουμε πολλά γι' αυτόν.

ΛΑΪΚΗ ΤΕΧΝΗ
Προσέχουμε τις εικόνες που ακολουθούν. Ποια είδη εικονίζονται; Πώς λέγονται και σε τι χρησίμευαν;



Κυριακή, 22 Ιανουαρίου 2017

Συγκρίνοντας στοιχεία του πολιτισμού.

Στη 2η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχολούμαστε με τον πολιτισμό των Ελλήνων και των άλλων λαών. Στο 1ο μάθημα αυτής της ενότητας συγκρίνουμε πολιτιστικά στοιχεία της Ελλάδας ανά τους αιώνες.



Πώς ήταν τα θέατρα στην αρχαία Ελλάδα; Πώς είναι τα σύγχρονα θέατρα;
Συγκρίνουμε τις εικόνες και συζητούμε τις ομοιότητες και τις διαφορές.



Ποιες από τις λέξεις σε αυτά τα κείμενα αναγνωρίζουμε; Υπάρχουν κάποιες που τις χρησιμοποιούμε και σήμερα έστω και λίγο διαφορετικές; 
Ας τις βρούμε  και ας τις σημειώσουμε. Ποιες είναι οι διαφορές τους (πώς ήταν και πώς είναι σήμερα;)


Ποια είναι τα αντικείμενα των εικόνων; Τι δουλειά έκαναν; Σήμερα με τι κάνουμε την ίδια δουλειά; 
Ποια από αυτά τα αντικείμενα τα χρησιμοποιούμε και σήμερα; Έχουν αλλάξει; Σκεφτόμαστε και κάποια αντικείμενα που έχουμε σήμερα και δεν υπήρχαν παλιά. Ποια είναι αυτά;

Μόρφωση

 Πώς μπορεί να μορφωθεί (να μάθει πράγματα ) ένα παιδί σήμερα εκτός από το σχολείο; Από πού αλλού μαθαίνει;
Στα παλιά χρόνια, εκτός από το σχολείο από πού αλλού μάθαινε;
Συγκρίνουμε και συζητάμε τις απόψεις μας.

Έργα ζωγραφικής τέχνης





Προσέχουμε  τις εικόνες και συγκρίνουμε τα έργα των καλλιτεχνών στο πέρασμα των αιώνων. Βρίσκουμε διαφορές, ομοιότητες και συζητούμε  την γνώμη μας. Ποια έργα μας αρέσουν περισσότερο; Σύγχρονα ή παλιά; 

Πέμπτη, 19 Ιανουαρίου 2017

Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή.

O Περικλής προσπαθεί να αυξήσει τη δύναμη της Αθήνας. Στην Εκκλησία του δήμου οι Αθηναίοι αποφασίζουν για τα προβλήματά τους. Oι κάτοικοι χωρίζονται σε Αθηναίους πολίτες, μέτοικους και δούλους.



Αρχίζουμε, όπως πάντα με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.



Ακολουθεί μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.


Τετάρτη, 18 Ιανουαρίου 2017

Η γέφυρα...!

Μια μικρή ιστορία για τέσσερις χαρακτήρες ζώων που προσπαθούν να διασχίσουν μια γέφυρα, αλλά συναντούν εμπόδια μεταξύ τους στην προσπάθειά τους αυτή! Η μη συνεργασία οδηγεί την τιμωρία… 



Ηθικό δίδαγμα: Μπορεί να υπάρχουν συχνά διαφωνίες ή ανταγωνιστικά μονοπάτια στη ζωή, όμως πέρα από την υπερηφάνεια, υπάρχει και ο συμβιβασμός!






Με αφορμή την ταινιούλα και μερικές δυσκολίες συνεργασίας στην τάξη μας, συζητάμε την εικόνα και παίζουμε τα puzzles της συνεργασίας.





Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη.

"Χρυσός αιώνας = 5ος αιώνας π.Χ."
Μετά την αναχώρηση των Περσών, οι Έλληνες δημιουργούν την Αθηναϊκή συμμαχία και συνεχίζουν τον πόλεμο εναντίον τους. Η Αθήνα γίνεται πνευματικό κέντρο των Ελλήνων και το δημοκρατικό της πολίτευμα σταθεροποιείται. Η Ακρόπολη στολίζεται με λαμπρά, αξεπέραστα έργα. Η εποχή του Περικλή έμεινε γνωστή ως «χρυσός αιώνας».
Oι Πέρσες φεύγουν νικημένοι. Πολλές πόλεις δημιουργούν την Α' Αθηναϊκή συμμαχία. Oι συμμαχικές δυνάμεις νικούν και πάλι τους Πέρσες.

Αρχίζουμε, όπως πάντα με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ακολουθεί μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.


Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2017

Σταυρόλεξο στην 3η ενότητα της Μελέτης.

Ένα συνολικό επαναληπτικό σταυρόλεξο στην ύλη της 3ης ενότητας της Μελέτης Περιβάλλοντος "Η φύση είναι το σπίτι μας". Είναι από τον ιστοχώρο του Β. Κίτσιου.


Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής για την 3η ενότητα της Μελέτης.

Ολοκληρώνουμε την 3η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος  που έχει τίτλο "Η φύση είναι το σπίτι μας". Ασχοληθήκαμε με πολλά σχετικά θέματα αυτή την περίοδο μια και έχουμε αναλάβει και το περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Εμένα με νοιάζει". 
Με την ευκαιρία κάνουμε επανάληψη αξιοποιώντας ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής για τα οικοσυστήματα, τα φυτά και τα ζώα, τα περιβαλλοντικά προβλήματα. Είναι από τον ιστοχώρο του Β. Κίτσιου. Σε κάθε περίπτωση πατάμε πάνω στις εικόνες και διαλέγουμε τη σωστή απάντηση.










Κυριακή, 15 Ιανουαρίου 2017

Εκπαιδευτική επίσκεψη στις Θερμοπύλες (24/1/2017).

Η Δ΄τάξη του σχολείου μας προγραμματίζει την επόμενη εκπαιδευτική της επίσκεψη στις Θερμοπύλες την Τρίτη 24/1/2017. Η επίσκεψη οργανώνεται στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας και της επαφής μας με τους Περσικούς πολέμους. Εκεί θα  επισκεφθούμε το Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών που δημιούργησε και λειτουργεί ο Δήμος της Λαμίας, καθώς και το γνωστό άγαλμα του Λεωνίδα. 




Στοιχεία για το Κέντρο από την ιστοσελίδα του Δήμου της Λαμίας. 

Το Κέντρο Ιστορικής Ενημέρωσης Θερμοπυλών (Κ.Ι.Ε.Θ.) περιλαμβάνει τρεις αίθουσες, τις εφαρμογές των οποίων έχει επιμεληθεί το Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού. Η συλλογή του εκπαιδευτικού υλικού είναι βασισμένη στην ιστορία του Ηροδότου και σε αρχαιολογικές έρευνες. Στην πρώτη αίθουσα, που ονομάζεται 'Λεωνίδας', ο επισκέπτης μπορεί να παρακολουθήσει ένα βίντεο, διάρκειας περίπου επτά λεπτών, το οποίο τον ενημερώνει για τη λειτουργία του Κέντρου, καθώς και για το τι θα δει στη συνέχεια, στις άλλες αίθουσες του Κέντρου Ιστορικής Ενημέρωσης. Στη δεύτερη αίθουσα, που ονομάζεται 'Διηνέκης', ο επισκέπτης φορά τα ειδικά γυαλιά, για να παρακολουθήσει την ταινία εικονικής πραγματικότητας (virtual reality, 3D), διάρκειας δεκαπέντε λεπτών, στην οποία προβάλλονται ιστορικά στοιχεία για τη Μάχη, τον πολεμικό εξοπλισμό των Ελλήνων, τη διάβαση της Ανοπαίας οδού, την έκβαση της μάχης. Στη συγκεκριμένη σκηνή ο θεατής, αισθάνεται σαν να είναι παρών και να παρακολουθεί τον Εφιάλτη να οδηγεί μέσα στη νύχτα, τους Πέρσες από την Ανοπαία Οδό στη Δυτική Πύλη και το λόφο του Κολωνού. Στην τρίτη αίθουσα, που ονομάζεται 'Θερμοπύλες', ο επισκέπτης μπορεί να ενεργοποιήσει με την αφή του τις οθόνες των ειδικών διαδραστικών τραπεζιών και να λάβει με τρόπο εύληπτο όλες τις πληροφορίες, σχετικά με την ιστορία της Μάχης, αλλά και το γενικό ιστορικό περίγραμμα των Περσικών Πολέμων, τα αίτια των Πολέμων, να δει τη ναυμαχία του Αρτεμισίου, να μάθει για τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα, ποιοι ήταν οι 300, πώς ήταν ο οπλισμός τους, ποιες ήταν οι κινήσεις των δύο στρατών και πώς παρατάχθηκαν την ώρα της μάχης καθώς και πολλά άλλα, με έναν τρόπο απρόσμενα διασκεδαστικό.



Απειλούμενα ζώα στον κόσμο από τη WWF.

Στην 3η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχολούμαστε με τα απειλούμενα είδη ζώων. Ανακαλύπτουμε πληροφορίες για αυτά που είναι απειλούμενα ζώα όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και τα πιο σημαντικά και του υπόλοιπου κόσμου.
Βρίσκουμε τις πληροφορίες από την ιστοσελίδα της WWF. Πατάμε στην εικόνα και μετά στην εικόνα κάθε ζώου που μας ενδιαφέρει. 


Απειλούμενα είδη.

Στην 3η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος ασχολούμαστε με τα απειλούμενα είδη. Ανακαλύπτουμε πληροφορίες για αυτά που είναι απειλούμενα ζώα στην Ελλάδα μέσα από τις επόμενες παρουσιάσεις. Πηγή το φωτόδεντρο.







Βρίσκω τη φωνή του ρήματος.

Στις επόμενες ασκήσεις διαλέγω τη φωνή του ρήματος. Είναι στην ενεργητική φωνή (δηλαδή στο πρώτο πρόσωπο είναι εγώ ......ω) ή είναι στην παθητική φωνή (δηλαδή στο πρώτο πρόσωπο είναι εγώ ........μαι); Πατάμε στις εικόνες και απαντάμε. Πηγή των ασκήσεων ο ιστοχώρος του Β. Κίτσιου.











Μια νύχτα στη χωματερή.


"Μια νύχτα στην χωματερή" του Κώστα Μάγου, Εκδόσεις Μικρή Άρκτος, Αθήνα 1999.

"Να ανακυκλωθούν; Τι είναι πάλι αυτό, μήπως κανένας καινούργιος χορός;" ξαναρώτησαν μ' ένα στόμα Βροχή και Άνεμος. "Πες μας γρήγορα τι είναι αυτό το α-να-κυ-κλω-θούν". "Ανακυκλωθούν θα πει να ξαναγεννηθούν" εξήγησε το Φεγγάρι, σκασμένο στα γέλια, γιατί η Βροχή και ο Άνεμος ήταν γνωστά πειραχτήρια, πάντα έτοιμοι για χορούς και πανηγύρια... Μια νύχτα στη Χωματερή το Φεγγάρι, η Βροχή και ο Άνεμος μαζί με την παρέα τους αναλαμβάνουν να μάθουν στους ανθρώπους πως τα πεταμένα στα σκουπίδια χρήσιμα πράγματα, αν ανακυκλωθούν, μπορούν να ζήσουν μια δεύτερη ζωή, να ξαναγεννηθούν. Σ' αυτό το παραμύθι για την ανακύκλωση, πρωταγωνιστές είναι τα στοιχεία της φύσης που όπως συμβαίνει πάντα δίνουν τη λύση με τον πιο άμεσο, αποτελεσματικό και φαντασμαγορικό τρόπο. Δεν μένει παρά να μάθουμε την ιστορία τους και να ακολουθήσουμε το δρόμο τους. 
Πηγή η biblionet.

Αυτό το βιβλίο διαλέγουμε για την ώρα της Φιλαναγνωσίας. Συνδυάζεται με τη Μελέτη Περιβάλλοντος μα και με το περιβαλλοντικό μας πρόγραμμα γιατί ... ΕΜΑΣ ΜΑΣ ΝΟΙΑΖΕΙ!

Δευτέρα, 9 Ιανουαρίου 2017

Alike - ταινία κινουμένων σχεδίων.


Ένας πατέρας και ο γιος ο του. Ετοιμάζονται κάθε πρωί για τις υποχρεώσεις τους. Ο μικρός θα πάει σχολείο και ο πατέρας στο γραφείο. Ο μικρός, παρά τη βαριά του τσάντα, ξεκινάει με χαρά, ο πατέρας όχι. Σιγά σιγά παρακολουθούμε πώς χάνεται η χαρά όταν βαραίνει η υποχρέωση και πώς όλοι και όλα μοιάζουν... Μέχρι τέλους; Ας δούμε τι θα γίνει....στο εκπληκτικό animation των Daniel Martínez Lara και Rafa Cano Méndez.




Ας κρατήσουμε τη χαρά της μάθησης και της ανακάλυψης στο σχολείο για όλη την υπόλοιπη σχολική χρονιά!!!

Σάββατο, 7 Ιανουαρίου 2017

Επαναληπτικά παιχνίδια στους Περσικούς Πολέμους (2).

Άλλες δυο ασκήσεις - παιχνίδια επανάληψης των Περσικών Πολέμων. Είναι από την ιστοσελίδα του Β. Κίτσιου. 
Η πρώτη είναι άσκηση πολλαπλή επιλογής και η δεύτερη άσκηση συμπλήρωσης κενών. 




Επαναληπτικά παιχνίδια στους Περσικούς Πολέμους (1).

Απαντάμε στο κουίζ από την ιστοσελίδα του Θ. Αρβανιτίδη. Πατάμε στην εικόνα και μετά εκεί που λέει έναρξη.


Παίζουμε με τις αντιστοιχίσεις των Περσικών πολέμων. Από την ιστοσελίδα του Γ. Σαλονικίδη.



Παρασκευή, 6 Ιανουαρίου 2017

Ηλεκτρονικές παρουσιάσεις βιβλίων.

Η Άννα παρουσίασε το βιβλίο "Το δέντρο που είχε φτερά" της Αγγελικής Δαρλάση, με εικόνες της Ίριδας Σαμαρτζή από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος (Αθήνα, 2014).
Μπράβο Άννα, εξαιρετική η δουλειά σου!!!






Η Ειρήνη παρουσίασε το βιβλίο "Χάρης και Φάρις" της συγγραφέως Γιώτας Αλεξάνδρου, με εικονογράφηση της Κατερίνας Χαδουλού, από τις εκδόσεις Βιβλιόφωνο (Αθήνα, 2013). Συγχαρητήρια Ειρήνη, καταπληκτική εργασία! 






Ολοκληρώνουμε τις ηλεκτρονικές μας παρουσιάσεις με αυτήν της Έφης. Η Έφη παρουσίασε το βιβλίο "Η συνέλευση των ζώων" του  Έριχ Καίστνερ, με εικόνες του Βάλτερ Τρίερ από τις Εκδόσεις Πατάκη (Αθήνα, 2002). Μπράβο Έφη και σε εσένα! Πολύ όμορφη παρουσίαση!





Παρουσιάσεις βιβλίων από Βάσια και Ελένη Ι.

Το χρωστάμε...
Οι παρουσιάσεις που αναρτούμε έγιναν πριν από τις γιορτές στην τάξη μας και αφορούν και κλασικές παρουσιάσεις με χαρτόνι και ζωγραφική, κολάζ και κείμενο, αλλά και ηλεκτρονικές παρουσιάσεις με χρήση του ppt. 
Αρχίζουμε με τις κλασικές.

Η Βάσια διάβασε και μας παρουσίασε (κλασικά  και  πολύ όμορφα με ωραίες ζωγραφιές) το βιβλίο "Η περιπέτεια της περιπέτειας" της Ελένης Μαντέλου. Το βιβλίο κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη (Αθήνα, 1996) με εικονογράφηση του Γιώργου Λαμπράκη. 
Εξαιρετική εργασία Βάσια! Μπράβο!!!


Η Ελένη Ι. παρουσίασε το βιβλίο "Μαδαγασκάρη" σε διασκευή του J. E. Bright από τις εκδόσεις Σαββάλας (Αθήνα 2010). Μας εξέπληξε μια και εκτός από το χαρτόνι της παρουσίασης της , στο οποίο έκανε πολύ όμορφα κολάζ, έφτιαξε και έναν ήρωα από φουσκωτά μπαλόνια.


Μπράβο και σ' εσένα Ελένη! πολύ ωραία δουλειά!