Τρίτη, 28 Νοεμβρίου 2017

Ο Θησέας επιστρέφει στην Αθήνα.

Με το σημερινό μάθημα ολοκληρώνεται η ενότητα για τον Θησέα. Άλλος ένας σπουδαίος ήρωας των Αρχαίων Ελλήνων μας μάγεψε με τα κατορθώματά του.

Εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης από τους Κατερίνα Καραλή και Κανέλλο Κανελλόπουλο, πατώντας εδώ.



Παρουσίαση του μαθήματος από τον Ηλιάδη Ηλία.


Ιστορία Γ΄, 3η Ενότητα - 3. Ο Θησέας επιστρέφει στην Αθήνα





Ολοκληρώνοντας μπορούμε να χαρούμε δύο ταινιούλες που περιγράφουν τη ζωή και τα κατορθώματα του Θησέα.






Η επίσκεψή μας στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους.

Κυριακή, 26 Νοεμβρίου 2017

Ο Θησέας σκοτώνει τον Μινώταυρο.

Συνεχίζουμε την 3η ενότητα της Μυθολογίας με τον ήρωα Θησέα. 

Εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης από τους Κατερίνα Καραλή και Κανέλλο Κανελλόπουλο, πατάμε εδώ.

Παρουσίαση του μαθήματος από τον Ηλιάδη Ηλ.

Ιστορία Γ΄, 3η Ενότητα - 2. Ο Θησέας σκοτώνει το Μινώταυρο




Ήρωας μεγάλος ήταν από την αρχαία Αθήνα,

ξακουστός ως σήμερα ακόμα και στην Κίνα.
Στο λαβύρινθο μπήκε μ' ένα κουβάρι οδηγό,
το Μινώταυρο βρήκε και τον σκότωσε σ' ένα λεπτό.
Κι έτσι, των Αθηναίων έγινε σπουδαίος βασιλιάς,
έδωσε στην πόλη δύναμη κι ένα κλαδί ελιάς.


Απόσπασμα από το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά "Ο Θησέας" με εικόνες της Ναταλίας Καπατσούλια, από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος, Αθήνα 2012.

Πώς ανακυκλώνεται το χαρτί;

Στην 4η ενότητα της Γλώσσας ("Ο κόσμος γύρω μας") συναντάμε το κείμενο "Τα χαρτιά ανακυκλώνονται!". Πώς γίνεται η ανακύκλωση του χαρτιού; Το επόμενο βιντεάκι μας κατατοπίζει σχετικά. Πατάμε στην εικόνα :


Πηγή το φωτόδεντρο.

O Τριγωνοψαρούλης.


Διαβάσαμε τον Τριγωνοψαρούλη, αγαπημένο ήρωα πολλών παιδιών. Το βιβλίο γράφτηκε από τον Βαγγέλη Ηλιόπουλο, εικονογραφήθηκε από την Λήδα Βαρβαρούση και εκδόθηκε από τον Πατάκη (Αθήνα, 1997).
Το βιβλίο αυτό συνδέθηκε με την 3η ενότητα της Γλώσσας και με το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας που υλοποιεί η τάξη μας με τίτλο "Με αφορμή ένα βιβλίο".

Ο Τριγωνοψαρούλης είναι ένα ψάρι με τριγωνικό σχήμα, τόσο που δε μοιάζει με κανένα άλλο. Και το μυαλό του όμως είναι τριγωνικό: διαβάζει και γράφει μόνο ό,τι έχει σχέση με τρίγωνα, κι έτσι δεν τα καταφέρνει καθόλου καλά στα μαθήματα. Αποτέλεσμα; όλο το σχολείο στο βυθό τον κοροϊδεύει και εκείνος νιώθει αδικημένος και απομονωμένος. Όταν όμως έρχεται η κρίσιμη στιγμή, αποδεικνύει ότι όχι απλώς αξίζει την αναγνώριση των συμμαθητών του, αλλά και κάτι παραπάνω!
Ακούμε τα τραγούδια του και ...




Στίχοι Βαγγέλη Ηλιόπουλου και Μουσική : Δέσποινα Μπογδάνη- Σουγιούλ

Εδώ κάτω στο βραχάκι
Ξεκουράστηκες λιγάκι
Ένα φίλο εγώ δεν έχω
Μόνος όλη μέρα τρέχω
Αχ και να ακούγατε τι έχω να πω
Από την ψυχή μου σαν τραγουδώ Δεν είμαι χαζούλης, δεν είμαι κουτός
Ο Τριγωνοψαρούλης, ο διαφορετικός.


Στους βαθμούς δεν έχω δέκα

Τα γραπτά σου όλα φέρτα
Δε με θέλουν στο παιχνίδι
Δε με παίζει ούτε μύδι.



Στίχοι Βαγγέλη Ηλιόπουλου και Μουσική : Δέσποινα Μπογδάνη- Σουγιούλ

Ψαράκια, ψαράκια, οργανωθείτε
ψαράκια, ψαράκια, μην το δεχτείτε
όλα μαζί αγωνιστείτε
και με μια φωνή να πείτε (2)

Πριν να πιαστούμε στα δίχτυα του ψαρά
πριν καταλήξουμε στην ψησταριά
πριν γίνουμε όλα σούπα κακαβιά
ας κάνουμε κάτι βρε παιδιά(2)

Ψαράκια, ψαράκια, αντισταθείτε
ψαράκια, ψαράκια, ξεσηκωθείτε
όλα ενωμένα αγωνιστείτε
και με μια φωνή να πείτε (2)

Πριν καταλήξουμε στην ψαραγορά
πριν μπούμε στα καφάσια του ψαρά
πριν γίνουμε βραστά ή τηγανητά
ας κάνουμε κάτι βρε παιδιά (2).

Κριτική και αποτίμηση του έργου στο πολύ καλό ιστολόγιο της Παιδικής Λογοτεχνίας.

Για να μάθουμε πιο πολλά για τον συγγραφέα του βιβλίου Βαγγέλη Ηλιόπουλο, διαβάζουμε εδώ.

Τρίτη, 21 Νοεμβρίου 2017

Ποιο μέρος του φυτού τρώμε;

Συνεχίζουμε στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος με τα φυτά. Και συγκεκριμένα ανακαλύπτουμε ποιο μέρος του φυτού τρώμε. Δεν είναι το ίδιο σε κάθε είδους φυτό. Σε άλλα τρώμε τη ρίζα (όπως στο καρότο), σε άλλα το βλαστό (όπως στα πράσσα), σε άλλα τα φύλλα (π.χ. το μαρούλι) και σε άλλα τον καρπό (π.χ. μήλο).



Πηγή ο ιστοχώρος της Ηλιάνας Σταύρου.

Συνεχίζουμε με δύο παιχνίδια από το φωτόδεντρο.
Στο πρώτο μετακινούμε τις εικόνες ανάλογα με το μέρος του φυτού που τρώγεται.




Στο δεύτερο διαλέγουμε τη σωστή απάντηση που είναι μία κάθε φορά.

Πόες, θάμνοι και δέντρα.

Στο επόμενο παιχνίδι, διαλέγουμε τη σωστή κάθε φορά απάντηση, ξεχωρίζοντας τι είδους φυτό είναι το καθένα. Πόα, (δηλαδή χαμηλό φυτό με μαλακό βλαστό), θάμνος (σκληρός βλαστός) ή δέντρο (σκληρός βλαστός που ονομάζεται κορμός). 
Όταν απαντάμε σωστά βλέπουμε και μία εικόνα του φυτού που βρήκαμε. 
Πατάμε πάνω στην εικόνα και ξεκινάμε.





Πηγή ο ιστοχώρος του Βασ. Κίτσιου.

Δευτέρα, 20 Νοεμβρίου 2017

Τα μέρη του φυτού.

Πατώντας στην εικόνα και συνδέοντας τις λέξεις με τα μέρη του φυτού, βεβαιωνόμαστε ότι έχουμε μάθει να τα διακρίνουμε. 





Στη συνέχεια μαθαίνουμε τι εξυπηρετεί κάθε μέρος του φυτού και ότι άλλα φυτά είναι πόες, άλλα θάμνοι και άλλα δέντρα. Πατάμε πάνω στην εικόνα.


Πηγή το Φωτόδεντρο.

Φυτά στο πιάτο μας (3).

Μάθαμε τόσα πράγματα για το τι πρέπει και πόσο συχνά να τρώμε, που έφτασε η ώρα να ετοιμάσουμε το μεσημεριανό μας μενού. Και θυμόμαστε "μενού με νου!"


Πατάμε στην εικόνα και μεταφέρουμε τα φαγητά στα αντίστοιχα τετράγωνα. Μπορούμε να ετοιμάσουμε δύο διαφορετικά μενού. Προσέχουμε να είναι υγιεινά!




Και τώρα πια ώρα για χαλάρωση, μετά από τόσο φαγητό!

Ακούμε και χορεύουμε με το "Χορό των Μπιζελιών" από την καταπληκτική "Λιλιπούπολη".



Στίχοι: Μαριανίνα Κριεζή
Μουσική: Λένα Πλάτωνος
Τραγουδούν : Αντώνης Κοντογεωργίου και Λένα Πλάτωνος

Το χοντρό μπιζέλι χορεύει τσιφτετέλι
χορεύει τσιφτετέλι στο χορό των μπιζελιών
και τα κολοκυθάκια χτυπάνε παλαμάκια
πάνω στην πρασινάδα και πάνω στο γκαζόν.

Μ’ ένα πράσινο καινούργιο παπιγιόν
προχωρώ για τον χορό των μπιζελιών
Ήρθ’ η ώρα πια κι εγώ, ήρθ’ η ώρα πια κι εγώ
να χορέψω με λαχτάρα, αγκαλιά με μια αγκινάρα
το πρώτο μου τανγκό.

Βλίτα και σπανάκι χορεύουνε συρτάκι
χορεύουνε συρτάκι στο χορό των μπιζελιών
κι η μπάμια η μεγάλη χορεύει πεντοζάλη
πάνω στην πρασινάδα και πάνω στο γκαζόν.

Μ’ ένα πράσινο καινούργιο παπιγιόν
προχωρώ για τον χορό των μπιζελιών
Ήρθ’ η ώρα πια κι εγώ, ήρθ’ η ώρα πια κι εγώ
να χορέψω με λαχτάρα, αγκαλιά με μια αγκινάρα
το πρώτο μου τανγκό.

Κυριακή, 19 Νοεμβρίου 2017

Θησέας το βασιλόπουλο της Τροιζήνας.

Αρχή της 3ης ενότητας της Ιστορίας μας αφιερωμένη στον Θησέα.

Για το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου, πατάμε εδώ.



Παρουσίαση του μαθήματος από τον Ηλ. Ηλιάδη.



Πατώντας στην επόμενη εικόνα μεταφερόμαστε στην ιστοσελίδα του συναδέλφου Θ. Αρβανιτίδη, όπου παρουσιάζεται το μάθημα με ερωτήσεις και απαντήσεις.

Η γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου στο σχολείο μας.

Η Ε τάξη του σχολείου μας  την Παρασκευή 17 Νοεμβρίου το πρωί, μας παρουσίασε τη γιορτή που ετοίμασε για να τιμήσει την επέτειο του Πολυτεχνείου. Όλα τα παιδιά με μεγάλη σοβαρότητα και προσπάθεια μας γοήτευσαν. Συγχαρητήρια και σε αυτά και στις δασκάλες τους κυρία Έλενα Καβαρατζή, κυρία Αγγελική Ζησίου και στην μουσικό κυρία Νατάσσα Σάρλη για την τόσο όμορφη και σπουδαία γιορτή που παρουσίασαν. Συγχαρητήρια και στην κυρία Χρυσάνθη Σίσκου, δασκάλας του Γ2, για την τόσο κατανοητή  ομιλία που εκφώνησε. Μερικές εικόνες :








Τετάρτη, 15 Νοεμβρίου 2017

"Λίγα γαρίφαλα για το Πολυτεχνείο".



Διαβάζουμε το βιβλίο της Κατερίνας Μουρίκη "Λίγα γαρίφαλα για το Πολυτεχνείο" σε εικονογράφηση του Νίκου Χριστοφοράκη, Εκδόσεις Διάπλαση, Αθήνα 2008.



Στο οπισθόφυλλο του βιβλίου ο μικρός Αλέξανδρος μας βάζει μέσα στο κλίμα της αφήγησής του: "Γεια σας! Με λένε Αλέξανδρο και πηγαίνω στο νηπιαγωγείο. Η αδελφή μου, πάει στην Τρίτη τάξη και τη λένε Ελευθερία, όπως και τη γιαγιά. Όμως ο παππούς Περικλής πότε-πότε τη γιαγιά τη λέει "Χούντα" κι εκείνη κάνει ότι θυμώνει. Μάλλον δεν της αρέσουν τα χαϊδευτικά ονόματα. Το κατάλαβα τελευταία όταν η αδελφή μου ζήτησε να τη φωνάζουμε Φρίντα κι η γιαγιά έβαλε τις φωνές. "Δεν μας χρειάζονται ξενόφερτα ονόματα!" είπε κοφτά κι η αδελφή μου ξέσπασε: Σάμπως ξενόφερτο δεν είναι και το "Χούντα" που σε λέει ο παππούς; Τελικά έγινε στο σπίτι επανάσταση για το όνομα της Ελευθερίας μας. Καλά που μπήκε στη μέση ο παππούς Περικλής και έβαλε τα πράγματα στη θέση τους: "Οι καιροί αλλάζουν, Χούντα μου! Τόπο στα νιάτα!" φώναξε. Έτσι η γιαγιά Χούντα κατάθεσε τα όπλα και η Ελευθερία μας -δηλαδή η Φρίντα- νίκησε. Τώρα τι με έπιασε και σας λέω τα οικογενειακά μας; Εγώ είχα σκοπό να σας μιλήσω για το Πολυτεχνείο!"

Η Κατερίνα Μουρίκη στο βιβλίο της "Λίγα γαρίφαλα για το Πολυτεχνείο" μας δίνει την ευκαιρία να μάθουμε απλά και κατανοητά την αξία της εξέγερσης του Πολυτεχνείου. Μέσα από τις μεστές ατάκες παππού και τις παιδιάστικες ερμηνείες του εγγονού Αλέξνδρου περνούν έννοιες όπως "Ελευθερία", "Δημοκρατία", "χούντα", "Λαϊκός ξεσηκωμός". 
Η σοφία και οι μνήμες του παππού Περικλή ανταμώνουν με την παιδική αφέλεια του Αλέξανδρου που κάνει συνειρμούς και συσχετίζει όσα βλέπει και ακούει με την προσωπική του καθημερινότητα. Παιδικές σκέψεις που παρότι προκαλούν γέλιο, κρύβουν μικρές και μεγάλες αλήθειες της ζωής μας.
Η δυναμική εικονογράφηση του Νίκου Χριστοφοράκη συμπληρώνει εικαστικά το κείμενο δημιουργώντας κατάλληλη ατμόσφαιρα. (Πηγή : biblionet)
Οι εικόνες του βιβλίου σε παρουσίαση.




"12.410 +1 τριαντάφυλλα"


Με την ευκαιρία της επετείου της εξέγερσης του Πολυτεχνείου τον Νοέμβρη του 1973 παρακολουθούμε την εξαιρετική ταινία κινουμένων σχεδίων "12.410 + 1 τριαντάφυλλα" του Ιορδάνη Ανανιάδη.


Νοέμβρης 1973 - Πολυτεχνείο.

Με αφορμή την επέτειο της εξέγερσης του Πολυτεχνείου τον Νοέμβρη του 1973, παρακολουθούμε ένα μικρό ντοκιμαντέρ με εικόνες και ακούμε τον ραδιοφωνικό σταθμό που λειτούργησαν οι φοιτητές εκείνες τις ημέρες.

Τρίτη, 14 Νοεμβρίου 2017

Τα αδέσποτα.




"Τα αδέσποτα - Η Μίνα" της Σοφίας Ζαραμπούκα, Εκδόσεις Μεταίχμιο, Αθήνα 2010.

Πατώντας πάνω στην εικόνα, ακούμε το βιβλίο και βλέπουμε τις εικόνες από τον Μικρό Αναγνώστη
"Η Μίνα" είναι το πρώτο βιβλίο της σειράς "Τα Αδέσποτα" της Σοφίας Ζαραμπούκα. Στα βιβλία της σειράς πρωταγωνιστές είναι τα αδέσποτα, που κυκλοφορούν και σχολιάζουν όσα συμβαίνουν γύρω τους, ενώ ζουν και τις προσωπικές τους ιστορίες. 

Στο πρώτο βιβλίο της σειράς τα αδέσποτα μας ξεναγούν στο Πολυτεχνείο, το Μουσείο, την Ακαδημία, το Πανεπιστήμιο, τη Βουλή, το Προεδρικό Μέγαρο και το Μέγαρο Μαξίμου, στα Εξάρχεια, στον Εθνικό Κήπο και... στο σπίτι μιας άλλης συγγραφέα, της Άλκης Ζέη. Εκεί, η Μίνα θα βρει μια φιλόξενη αγκαλιά, φροντίδα και αγάπη. Με λίγα λόγια... τον άνθρωπό της. 
Με το βιβλίο αυτό μαθαίνουμε και για το Πολυτεχνείο με την ευκαιρία της επετείου του. 

Όλη η σειρά αυτών των βιβλίων αποτελεί μια πρωτότυπη και ευρηματική προσέγγιση στην κοινωνική και πολιτική αγωγή, τη σύγχρονη Ιστορία και τη ζωοφιλία. Είναι εικονογραφημένα με την τεχνική των κόμικς και γραμμένα με χιούμορ. 

Πηγή για τα στοιχεία του βιβλίου : www.biblionet.gr

Δευτέρα, 13 Νοεμβρίου 2017

Φυτά στο πιάτο μας (2).

Συνεχίζοντας στη Μελέτη Περιβάλλοντος την ενότητα για τα φυτά (4η ενότητα) ασχολούμαστε με τα φυτά που χρησιμοποιούμε στη διατροφή μας. Με την ευκαιρία ανακαλύπτουμε την Πυραμίδα της Διατροφής και μαθαίνουμε πόσο συχνά πρέπει να τρώμε κάθε είδους φαγητό.

Ανακαλύπτουμε τα μυστικά της Πυραμίδας της Διατροφής και μαθαίνουμε μυστικά για κάθε είδος τροφίμου που περιλαμβάνει. Πατάμε στην εικόνα και μεταφερόμαστε με το βελάκι πάνω δεξιά σε κάθε τρόφιμο χωριστά. 



Στη συνέχεια φτιάχνουμε τη δική μας διατροφική πυραμίδα. Μετακινούμε τις εικόνες στο σωστό "ράφι" της πυραμίδας μας. Πατάμε πάνω στην εικόνα:


Τώρα φτιάχνουμε μια ακόμα Πυραμίδα και ελέγχουμε στο τέλος αν την έχουμε φτιάξει σωστά. Πατάμε, όπως πάντα, στην εικόνα: 


Υλικό από το φωτόδεντρο

Φυτά στο πιάτο μας (1).

Με την ευκαιρία της επίσκεψής μας στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους συνεχίζουμε στη Μελέτη Περιβάλλοντος την ενότητα για τα φυτά (4η ενότητα). Ξεκινάμε να  ασχολούμαστε με τα φυτά που χρησιμοποιούμε στη διατροφή μας. Μαθαίνουμε για τα λαχανικά, τα όσπρια, τα φρούτα, τα δημητριακά. 



Ας ανακαλύψουμε βλέποντας εικόνες σε ποιες κατηγορίες ανήκουν τα φαγώσιμα φυτά. Διαλέγουμε τη σωστή απάντηση πατώντας πάνω στην εικόνα: 




Ας κινήσουμε τώρα τις εικόνες για να κατηγοριοποιήσουμε τα φυτά. Πατάμε πάνω στην εικόνα :




Πηγή του υλικού το φωτόδεντρο.

Να και μια ταινία σχετική με το θέμα μας:

Κυριακή, 12 Νοεμβρίου 2017

Μαζεύουμε τα ρόπαλα του Ηρακλή.

Πατώντας στην εικόνα παίζουμε το εκπαιδευτικό παιχνίδι από το λογισμικό του Υπουργείου Παιδείας. Μαζεύουμε για κάθε επιτυχία και από ένα ρόπαλο του Ηρακλή. Στόχος μας να συνδέσουμε στον χάρτη τις τοποθεσίες με τους άθλους του Ηρακλή. Καλή επιτυχία!


Επανάληψη στον Ηρακλή.

Ολοκληρώνοντας τη ενότητα με τον Ηρακλή στην Ιστορία μας, επαναλαμβάνουμε τα βασικά σημεία με τη βοήθεια της επόμενης παρουσίασης. Πατάμε στην εικόνα :


Στη συνέχεια λύνουμε το κουίζ που ακολουθεί, απαντώντας σε ερωτήσεις σωστού λάθους, συμπλήρωσης, αντιστοίχισης κ.λ.π. Πατάμε στην εικόνα και μετά στην έναρξη.

 Το υλικό προέρχεται από την ιστοσελίδα του Θ. Αρβανιτίδη.

Ασκήσεις επανάληψης με τον Ηρακλή.

Πατώντας στην εικόνα διαλέγουμε σε κάθε ερώτηση τη μία σωστή απάντηση από τις τέσσερις που μας δίνεται. Κάνουμε έτσι καλή επανάληψη στη 2η ενότητα της Ιστορίας.




Στην επόμενη εικόνα πατώντας, συμπληρώνουμε το σταυρόλεξο του Ηρακλή.





Πηγή η ιστοσελίδα του συναδέλφου Β. Κίτσιου.

Ταινίες κινουμένων σχεδίων με τον Ηρακλή.

Ολοκληρώνοντας την ενότητα του Ηρακλή, να μερικές ταινίες κινουμένων σχεδίων με τον αγαπημένο μας ήρωα.

Η πρώτη ταινία μιλάει για τη γέννησή του ήρωα.



Η δεύτερη ταινία μιλάει για κάποιους από τους άθλους του ήρωα (υπάρχουν διαφορές από τους μύθους, όπως περιγράφονται στο σχολικό μας βιβλίο).





Η τρίτη ταινία συνεχίζει τους άθλους του Ηρακλή.



Πέμπτη, 9 Νοεμβρίου 2017

Επανάληψη στην 2η Ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος για τον τόπο μας.

Κάνουμε επανάληψη στη 2η ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος, πατώντας πάνω στην εικόνα και διαλέγοντας τη σωστή απάντηση που είναι μία κάθε φορά. 




Και στη συνέχεια διαλέγουμε μία από τις λέξεις που μας δίνονται (πατώντας πάνω στην εικόνα και μετά πάνω σε κάθε μυτάκι στην άκρη του κενού). Έτσι δημιουργούμε ένα κείμενο, με όλα όσα καλό είναι να θυμόμαστε, από τη 2η ενότητα. 





Δεν ξεχνάμε να ξαναδούμε τις εικόνες των γεωγραφικών όρων στο φυλλάδιό μας.



Πηγή ο ιστοχώρος του Β. Κίτσιου.

Χάρτης Ελλάδας με γεωγραφικούς όρους.

Πατώντας πάνω στην εικόνα μεταφερόμαστε σε ένα χάρτη της Ελλάδας με τον οποίο αναγνωρίζουμε όλους τους γεωγραφικούς όρους που μάθαμε. 




Στεκόμαστε σε κάθε σημαδάκι και ανοίγει η εικόνα που μας λέει ποιος γεωγραφικός όρος είναι.

Πηγή : Φωτόδεντρο ψηφιακού σχολείου.

Γεωγραφικοί όροι ξηράς και θάλασσας - παρουσίαση.

Ολοκληρώνοντας τη δεύτερη ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος "Ο τόπος μας", μια παρουσίαση των γεωγραφικών όρων της στεριάς και της θάλασσας. Η παρουσίαση είναι από τον συνάδελφο Γρήγορη Ζερβό.

Τετάρτη, 8 Νοεμβρίου 2017

Διδακτική επίσκεψη στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους.

Προγραμματίζουμε την επόμενη διδακτική μας επίσκεψη στον Βοτανικό Κήπο Διομήδους στην Αθήνα (στην περιοχή του Χαϊδαρίου), την Παρασκευή 24/11. 


Χάρτης με τα τμήματα του κήπου.




Όψεις του κήπου.

Τι θα κάνουμε εκεί;

1. Περιήγηση στο καλλιεργημένο Τμήμα του Κήπου και γνωριμία με τα ιστορικά, φαρμακευτικά, καλλωπιστικά και οικονομικού ενδιαφέροντος φυτά. Η περιήγησή μας θα γίνει με την καθοδήγηση των επιστημόνων του Ιδρύματος.
2. Βιωματικό εργαστήριο στο φυτώριο στο πλαίσιο του οποίου ερχόμαστε σε επαφή με τους τρόπους αναπαραγωγής των φυτών ενώ αποκτούμε εμπειρία στη σπορά φυτεύοντας τα δικά μας φυτά με τα ίδια μας τα χέρια! Φεύγοντας από την εργαστηριακή αυτή άσκηση, παίρνουμε τα φυτά μαζί μας.  
3. Τρώμε στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο του κυλικείου και παίζουμε (λίγο...).

Πληροφορίες για τον κήπο στην ιστοσελίδα του.


Σύμβολα των Χριστιανών: ο σταυρός.

Από το προηγούμενο βιβλίο Θρησκευτικών διαβάζουμε και ακούμε την ιστορία του σταυρού, ως συμβόλου των Χριστιανών. Πατάμε στην εικόνα:


Τρίτη, 7 Νοεμβρίου 2017

Η Εύβοια στους μύθους - Ο Ηρακλής και το τέλος του.

Η Εύβοια, το νησί μας, στα αρχαία χρόνια  καυχιόταν για τη σχέση του με τους θεούς, τις θεές και τους ήρωες. Όλοι πέρασαν από εδώ. Η ιστοσελίδα "Η Εύβοια των μύθων" (που έφτιαξε η κυρία μας), μας βοηθάει να ανακαλύψουμε το πέρασμά τους από τον τόπο μας. 
Σε αυτήν διαβάζουμε αναλυτικά το μύθο του Ηρακλή και της Ιόλης και μαθαίνουμε για τον υπηρέτη του τον Λίχα και τη σχέση του με τα Λιχαδονήσια. 

Να η ιστορία με λίγα λόγια:

ΗΡΑΚΛΗΣ ΚΑΙ ΕΥΡΥΤΟΣ

Κάποτε ο Ηρακλής πήρε μέρος σε μια τοξοβολία που οργάνωσε ο βασιλιάς της Οιχαλίας Εύρυτος. Η Οιχαλία ήταν πόλη της Εύβοιας, κάπου κοντά στην Ερέτρια. Το τίμημα για τον νικητή ήταν η κόρη του βασιλιά, η όμορφη Ιόλη. Ήρθε λοιπόν στην Οιχαλία ο Ηρακλής, πήρε μέρος στους αγώνες, κέρδισε, αλλά ο Εύρυτος δεν κράτησε το λόγο του. Θυμωμένος ο Ηρακλής κυρίεψε την πόλη του, σκότωσε τον Εύρυτο και τους γιους του και πήρε αιχμάλωτη την Ιόλη. Την έστειλε στην Τραχίνα που ήταν το παλάτι του, με συνοδό τον βοηθό του Λίχα. Ο ίδιος ανέβηκε στη Βόρεια Εύβοια στο ακρωτήριο Κηναίο, όπου έχτισε ένα βωμό για να τιμήσει τον Κηναίο Δία και ετοίμασε όλα τα απαραίτητα για τη θυσία. 

Πηγή : Κακριδής, Ι.Θ., (επιμ.), Ελληνική Μυθολογία, τ.4. σελ.114 - 118, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1986.

ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ 

Ο Λίχας με την Ιόλη έφτασαν στις Τραχίνες όπου στο παλάτι τους υποδέχθηκε η γυναίκα του Ηρακλή η Δηιάνειρα. Όταν έμαθε ποια ήταν η Ιόλη, κυριεύτηκε από ζήλια, αλλά δεν το έδειξε. Δέχθηκε ευγενικά την Ιόλη και διέταξε να την περιποιηθούν βασιλικά. Θυμήθηκε όμως το ερωτικό φίλτρο που της είχε δώσει ο Κένταυρος Νέσσος πεθαίνοντας. Αυτός κάποτε που χρειάστηκε να περάσει σε ένα ποτάμι απέναντι τη Δηιάνειρα προσπάθησε να την κάνει δική του και ο Ηρακλής τον σκότωσε. Λίγο πριν πεθάνει της έδωσε ένα μαγικό φίλτρο φτιαγμένο με το αίμα του και της είπε ότι αν το χρησιμοποιήσει αλείφοντας τα ρούχα του Ηρακλή, αυτός δεν θα ξανακοιτάξει άλλην γυναίκα. Νομίζοντας πως έτσι λοιπόν θα ξανακερδίσει την αγάπη του Ηρακλή, αποφάσισε να το χρησιμοποιήσει. Όταν έμαθε από το Λίχα ότι ο Ηρακλής ετοίμαζε θυσία στον Κηναίο Δία πέρα στην Εύβοια και ότι χρειαζόταν τη λαμπρή του φορεσιά είπε στο Λίχα ότι θα την ετοιμάσει μόνη της και θα του την δώσει να την πάει. Πήγε η Δηιάνειρα στο δωμάτιό της βρήκε τη φιάλη με το αίμα του Νέσσου και μ’ ένα κομμάτι μαλλί που βούτηξε στο φίλτρο άλειψε όλο το χιτώνα του Ηρακλή. Πρόσεξε όλα να τα κάνει μακριά από τις ακτίνες του Ήλιου και τις φλόγες της φωτιάς, όπως την είχε ορμηνέψει ο Κένταυρος Νέσσος. Ύστερα έβαλε τον χιτώνα σ’ ένα ξύλινο κουτί, το έδωσε στο Λίχα να το πάει στον Ηρακλή και ήταν βέβαιη πως έτσι θα την ξαναγαπήσει. 
Πήρε ο Λίχας το κουτί και πήγε στην Εύβοια όπου βρήκε στο ακρωτήρι Κηναίο τον Ηρακλή να σφάζει τα ζώα για τη θυσία. Φόρεσε τότε τον λαμπρό του χιτώνα, άναψε τη φωτιά και άρχισε τη θυσία. Όμως καθώς μεγάλωνε η φωτιά ο ιδρώτας έτρεχε στο κορμί του Ηρακλή και ξεκίνησαν φριχτοί πόνοι να τον ξεσκίζουν. Καταριόταν το Λίχα, μα ο Λίχας του έλεγε πως ήταν έργο της Δηιάνειρας. Ο Ηρακλής βούτηξε τότε τον Λίχα και τον εκσφενδόνισε με τέτοια ορμή που τον σκότωσε. Τα κομμάτια του Λίχα πέσαν στη θάλασσα του Β. Ευβοϊκού και γίναν τα Λιχαδονήσια
Τραβούσε ο Ηρακλής το χιτώνα και μαζί φεύγαν κομμάτια από τις σάρκες του. Μην αντέχοντας άλλο το βασανιστήριο ζήτησε απ’ τους δικούς του ανθρώπους και τον πήγαν απέναντι στη Στερεά Ελλάδα στο βουνό της Οίτης. Φτιάξαν με ξύλα μια μεγάλη πυρά, τον έβαλαν πάνω και κανείς τους δεν ήθελε να την ανάψει. Πέρασε τότε από εκεί ο Φιλοκτήτης που την άναψε και πήρε ως δώρο τα βέλη του Ηρακλή. Όμως ενώ περίμεναν να καεί ο ήρωας, έγινε κάτι θαυμαστό. Άστραψε και βρόντηξε και ένα σύννεφο στάθηκε πάνω από τη φωτιά. Όταν διαλύθηκε το σύννεφο δεν υπήρχε πουθενά ο Ηρακλής. Όλοι τότε κατάλαβαν πως τον πήραν μαζί τους οι θεοί στον Όλυμπο, να ζήσει για πάντα αθάνατος. 

Πηγές : Κακριδής, Ι.Θ., (επιμ.), Ελληνική Μυθολογία, τ.4. σελ.114 - 118, Εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1986. 
Σχολικό βιβλίο: Μαϊστρέλλη, Σ., Καλύβη, Ε., Μιχαήλ, Μ., Ιστορία Γ΄Δημοτικού, Από τη Μυθολογία στην Ιστορία. σελ.38, ΟΕΔΒ, 2005. 
Στεφανίδης, Μ. Ελληνική Μυθολογία, τ.13 Ηρακλής, εικον. Στεφανίδης Γ., σελ.110-112, Εκδόσεις Σίγμα, Αθήνα 2003 (8η έκδοση). 

Η επόμενη παρουσίαση μας δείχνει στον χάρτη της Εύβοιας αυτούς τους μύθους. 


Το τέλος του Ηρακλή.

Ολοκληρώνουμε την ενότητα με τον Ηρακλή, αγαπημένο ήρωα των αρχαίων Ελλήνων αλλά και δικό μας. 


Εννοιολογικό πλάνο μαθήματος, Επιμέλεια ύλης: Κατερίνα Καραλή, Κανέλλος Κανελλόπουλος, πατώντας εδώ.

Πατώντας στην επόμενη εικόνα μεταφερόμαστε στην ιστοσελίδα του συναδέλφου Θ. Αρβανιτίδη, όπου παρουσιάζεται το μάθημα με ερωτήσεις και απαντήσεις.


Όπως πάντα στη συνέχεια η παρουσίαση του μαθήματος. Πηγή η ιστοσελίδα : http://tetartitaxi.weebly.com/.


Οι ακροβάτες της θάλασσας : τα δελφίνια.

Με την ευκαιρία του σχετικού μαθήματος στη Γλώσσα, να ένα βίντεο με θέμα τα δελφίνια.


Οι άθλοι του Ηρακλή - παιχνίδι.

Ολοκληρώνοντας τους άθλους του Ηρακλή, να ένα έξυπνο παιχνίδι που διαλέγουμε το τι πρέπει να κάνει κάθε φορά ο ήρωας και με αυτόν τον τρόπο κάνουμε επανάληψη σε όλη τη 2η ενότητα.

Για να παιξουμε πατάμε πάνω στην εικόνα.




Πηγή η ιστοσελίδα του Β. Κίτσιου.

Δευτέρα, 6 Νοεμβρίου 2017

Γεωγραφικοί όροι του παραθαλάσσιου τόπου.

Στη Μελέτη περιβάλλοντος συνεχίζουμε με τους γεωγραφικούς όρους της θάλασσας. 





*Τα σχέδια που συνοδεύουν το κείμενο προέρχονται από την εικονογράφηση του Στ. Παλάντσα για τον «Άτλαντα Ελλάδας» των Ι.Γ. Αλεξανδράκη, Κ.Ν. Βασιλειάδη, Γ.Π. Δεμίρη, Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 1995. 





Οι γεωγραφικοί όροι - παιχνίδι.

Πατάμε στην εικόνα και προσπαθούμε να βρούμε σωστά και γρήγορα τους γεωγραφικούς όρους. Προσοχή ο χρόνος τρέχει.



Πηγή : Τσαμπίκα Μανωλάκη - εκπαιδευτικός

Σταυρόλεξο στο κεφ.2.6 της ιστορίας.


Για το μάθημα της Ιστορίας σχετικά με τους μύθους με τον Κέρβερο και με τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων, λύνουμε το επόμενο σταυρόλεξο. Πατάμε στην εικόνα και στη συνέχεια πατάμε  μέσα στο σταυρόλεξο τον αριθμό της λέξης την οποία θέλουμε να συμπληρώσουμε και τότε θα εμφανιστεί η πρόταση που πρέπει να συμπληρώσουμε. Γράφουμε εκεί την απάντησή μας  και έπειτα πατάμε το κουμπί "Εισαγωγή απάντησης". 


Πηγή η e τάξη.

Κυριακή, 5 Νοεμβρίου 2017

Οι φίλοι μας τα Δελφίνια.

Με την ευκαιρία του μαθήματος της Γλώσσας "Οι ακροβάτες της θάλασσας"  μαθαίνουμε για τα δελφίνια μέσα από το βιβλίο "Οι φίλοι μας τα δελφίνια".


Αιώνες τώρα η σχέση του δελφινιού με τον άνθρωπο έχει καταγραφεί σε μύθους, ιστορίες και παραδόσεις ως το πιο φιλικό και εξοικειωμένο πλάσμα της θάλασσας με τον άνθρωπο. "Οι φίλοι μας τα ΔΕΛΦΙΝΙΑ" είναι ένα βιβλίο με εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό περιεχόμενο. Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές/μαθήτριες του δημοτικού σχολείου. Βοηθά με ευχάριστο και ψυχαγωγικό τρόπο στην παραγωγή προφορικού λόγου και τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους ενώ συγχρόνως προσφέρει ενημέρωση για θέματα σχετικά με τα θηλαστικά και το δελφίνι. Περιέχει ζωγραφιές τις οποίες οι μαθητές/μαθήτριες μπορούν με τα χρωματιστά τους μολύβια να τις χρωματίσουν κάνοντας αυτό το βιβλίο ακόμη πιο όμορφο!

- Κατέβασε το βιβλίο στον υπολογιστή σου ή απλώς διάβασέ το σε μορφή εικονικού βιβλίου!

Ο Κέρβερος του Άδη και τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων.

Γνωρίζουμε τους μύθους με τον Κέρβερο και με τα χρυσά μήλα των Εσπερίδων, που είναι και οι τελευταίοι άθλοι που έβαλε ο Ευρυσθέας στον Ηρακλή. 


Εννοιολογικό πλάνο του μαθήματος από τους Καραλή Κ. και Κανελλόπουλο Κ. πατώντας εδώ.



Πατώντας στην επόμενη εικόνα μεταφερόμαστε στην ιστοσελίδα του συναδέλφου Θ. Αρβανιτίδη, όπου παρουσιάζεται το μάθημα με ερωτήσεις και απαντήσεις.



Όπως πάντα στη συνέχεια η παρουσίαση του μαθήματος. Πηγή η ιστοσελίδα : http://tetartitaxi.weebly.com/.


Οι αριθμοί έως το 3.000.

Λύνουμε ασκήσεις συμπλήρωσης κενών, πατώντας στην εικόνα. Μόλις τελειώσουμε την πρώτη πατάμε ψηλά πάνω, εκεί που λέει  "επόμενη άσκηση" και συνεχίζουμε. 


Πηγή η e τάξη

Αναγνωρίζω αριθμούς παίζοντας.

Με την ευκαιρία της 3ης ενότητας των Μαθηματικών δύο ασκήσεις. 
Πατώντας, κάθε φορά, πάνω στην εικόνα διαλέγουμε τη μία και μοναδική σωστή απάντηση στην κάθε ερώτηση. Καλή επιτυχία!


Οι ασκήσεις  είναι του Βασ. Κίτσιου.

Τετάρτη, 1 Νοεμβρίου 2017

Φωτογραφίες με τους γεωγραφικούς όρους.

Βλέπουμε στην επόμενη παρουσίαση σε εικόνες τους γεωγραφικούς όρους της ξηράς, ή όπως αλλιώς λέγονται όροι του Κατακόρυφου Διαμελισμού.



Διαμελισμός κατακόρυφος from john fox

Πηγή : Π. Κανάκη - Χαραλαμποπούλου

Μαθαίνω τους γεωγραφικούς όρους του πεδινού τόπου.




*Το σχέδιο που συνοδεύει το κείμενο προέρχεται από την εικονογράφηση του Στ. Παλάντσα για τον «Άτλαντα Ελλάδας» των Ι.Γ. Αλεξανδράκη, Κ.Ν. Βασιλειάδη, Γ.Π. Δεμίρη , Εκδόσεις Πατάκη, Αθήνα, 1995.