Δευτέρα, 20 Ιουνίου 2016

Δραματοποιώντας ιστορίες - τελικό βίντεο.

Στα πλαίσια του E-twinning ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα μας "Acting out stories" (Δραματοποιώντας ιστορίες) με συμμετέχουσες χώρες την Ισπανία, την Ιταλία, την Τουρκία, την Πολωνία, την Ρουμανία και εμάς. Το τελικό μας βίντεο περιλαμβάνει την αποτίμηση του προγράμματος και τις σκέψεις μας για τα θετικά του. Παρακολουθήστε το!


last etwinning from victoria zigrika on Vimeo.

Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2016

Το νησί της διαφορετικότητας.

Το 12ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας και η Ε΄τάξη του, με την οποία συνεργαζόμαστε,  μας καλεί στη θεατρική παράσταση που πραγματοποιεί στα πλαίσια του κοινού μας προγράμματος Αγωγής Υγείας "Νομίζεις ότι διαφέρουμε; Έλα να γνωριστούμε". Ενημερώνουμε τους γονείς μας.



Κυριακή, 12 Ιουνίου 2016

Όλοι μια αγκαλιά!

Η τελευταία ενότητα της Γλώσσας με τον ομώνυμο τίτλο, μας δίνει την αφορμή και ψάχνουμε τα παιδιά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πάνε σχολείο. Μερικές από τις περιπτώσεις που συγκέντρωσε η Action aid παρουσιάζονται στον χάρτη και μπορούμε να τις διαβάσουμε, πατώντας στην εικόνα και μετά στα κόκκινα κυκλάκια. Η εφαρμογή είναι από τον Μικρό Αναγνώστη


Επαναληπτικά στον Μυκηναϊκό Πολιτισμό.

Ολοκληρώσαμε την Ιστορία μας με τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό, τον τελευταίο πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελλαδικό χώρο στην εποχή του χαλκού. Με την ευκαιρία, μερικές επαναληπτικές ασκησούλες.

Από την e τάξη μια σειρά. Πατάμε στην εικόνα και μετά κάθε φορά πάνω εκεί που λέει επόμενη άσκηση. Περιλαμβάνει ασκήσεις από ολόκληρη την ενότητα. 


Από τον ιστοχώρο του Β. Κίτσιου, μια ακόμη σειρά ασκήσεων. Πατάμε στην εικόνα και μετά εκεί που λέει επόμενη άσκηση. 


Από τον ίδιο ιστοχώρο ένα παιχνίδι για τις τοιχογραφίες που ζωγράφισαν οι άνθρωποι και των τριών πολιτισμών της εποχής του χαλκού. Πατώντας στην εικόνα σε κάθε εικόνα τοιχογραφίας, διαλέγουμε τον πολιτισμό στον οποίο ανήκει. 



Ολοκληρώνοντας την επανάληψή μας ένα κουίζ για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό από την ιστοσελίδα του Θ. Αρβανιτίδη.  Πατάμε στην εικόνα και ξεκινάμε.



Ονειρεύομαι με τα μάτια ανοιχτά.



Συνεχίζοντας και ολοκληρώνοντας  τις  φετινές δραστηριότητες της Φιλαναγνωσίας διαβάζουμε το βιβλίο της Φραντζέσκας Αλεξοπούλου - Πετράκη "Ονειρεύομαι με τα μάτια ανοιχτά" με πανέμορφες εικόνες της Ελίζας Βαβούρη από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος, Αθήνα 2015. 

Με το βιβλίο αυτό συνδυάζουμε τις δραστηριότητες του προγράμματος Αγωγής Υγείας "Νομίζεις ότι διαφέρουμε; έλα να γνωριστούμε" με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη γνωριμία μας με την αναπηρία σε πολλές μορφές της. 

Διαβάζουμε από το οπισθόφυλλο του βιβλίου: 

Ε λοιπόν ναι! Αυτό κάνει ο Ανδρέας!
Ονειρεύεται με μάτια ανοικτά!
Είναι ο δικός του τρόπος να περνάει καλά, ακόμα και στα δύσκολα.
Όμως όταν εμφανιστεί μια ακατάδεκτη
πανέμορφη πριγκίπισσα, όλα θα αλλάξουν.
Ο Ανδρέας θα προσπαθήσει με κάθε τρόπο
να την βάλει στα όνειρά του.
'Aραγε θα τα καταφέρει;

Από την ίδια συγγραφέα διαβάσαμε και ασχοληθήκαμε φέτος και με το βιβλίο της ίλοι; Φως ... φανάρι".

Προσπαθώντας να καταλάβω βιωματικά την αναπηρία.

Το σχολικό έτος 2015 - 2016 ασχοληθήκαμε με ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας στο οποίο συμμετείχαν και άλλα σχολεία της Χαλκίδας και το συντόνιζε το Ειδικό Νηπιαγωγείο Χαλκίδας.
Λεγόταν "Νομίζεις ότι διαφέρουμε; Έλα να γνωριστούμε!".
 Στόχοι του ήταν τα παιδιά :
  •   να αποκτήσουν πρακτικές πληροφορίες για τους ανθρώπους  με αναπηρία και ιδιαιτέρως τα παιδιά με ειδικές ανάγκες καθώς και τα σωματικά, ψυχολογικά και κοινωνικά εμπόδια που αντιμετωπίζουν.
  •   να διερευνήσουν τη δική τους στάση απέναντι στις αναπηρίες, τα στερεότυπα,  τους μηχανισμούς απόρριψης και τις τάσεις στιγματισμού.
  •    να επεξεργάζονται τα λόγια τους, τις σκέψεις τους, τα συναισθήματά τους και τις συμπεριφορές τους απέναντι σε άτομα με αναπηρία. 
  •   να συνεργάζονται και εντός του πλαισίου της τάξης τους, όσο και με τα υπόλοιπα συνεργαζόμενα σχολεία του προγράμματος.
Έγιναν πολλά σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Ενδεικτικά:




και κυρίως υλοποιήθηκαν πολλές βιωματικές δραστηριότητες και αξιοποιήθηκαν πολλά λογοτεχνικά βιβλία. Ενδεικτικά  στην επόμενη παρουσίαση :



Πρόταση βιβλίου για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό.


Ένα εξαιρετικό βιβλίο που μιλάει για τις Μυκήνες, για πολλές από τις ιστορίες της μυθολογίας και ταυτόχρονα μας εξασκεί σε έξυπνες ασκήσεις γλώσσας.
Είναι το βιβλίο "Χρονοταξιδευτές στην Πύλη των Λεόντων. - Γλώσσα - Ιστορία Γ' δημοτικού" των Καλλιόπη Κύρδη, Τατιάνα Σπανέλλη, Ντόρα Τσιαγκάνη με εικονογράφηση της Λήδας Βαρβαρούση, από τις εκδόσεις 
Μεταίχμιο, 2002. 

Αντιγράφουμε από το οπισθόφυλλο του βιβλίου:

"Άγγιξα το σπαθί του Αγαμέμνονα, ήπια κρασί από χρυσό κύπελλο, φόρεσα περικεφαλαία από κόκαλα αγριογούρουνων...

Με κυνήγησε ένας ληστής μ' ένα μαχαίρι, μακρύ σαν το χέρι μου. Πώς γλίτωσα; Μόνο εγώ το ξέρω! Ε, καλά, το ξέρουν κι η Δάφνη, η Ελένη και ο Ερμόλαος!
Αμ το άλλο; Μίλησα με τον Οδυσσέα! Το φαντάζεστε; Με τον Οδυσσέα τον ίδιο! Δε με πιστεύετε, ε; Ρωτήστε και το Ζαφείρη. Αν δεν έμπαινε σ' εκείνη την τρύπα, τίποτα απ' όλα αυτά δε θα είχε συμβεί..."

Οι αναγνώστες μέσα από τα απορημένα μάτια των ηρώων που μπλέκονται σε απρόοπτες καταστάσεις και την πλούσια εικονογράφηση θα γνωρίσουν το μυκηναϊκό κόσμο, και όχι μόνο.
Πρόκειται για μια διασκεδαστική περιπέτεια που έχει στόχο τη διαθεματική προσέγγιση της ύλης της Γλώσσας, καθώς και μεγάλου μέρους της ύλης της Ιστορίας και της Μελέτης Περιβάλλοντος της Γ΄τάξης του δημοτικού. Περιέχονται ποικίλες ασκήσεις που αποτελούν μέρος της πλοκής, καθώς και μαθηματικές εφαρμογές.
- Στηρίζεται στις αρχές του νέου αναλυτικού προγράμματος.
- Περιέχει κείμενο για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.



Για όποιο  παιδί έχει διάθεση, να εδώ σαν δείγμα, δύο σελίδες του βιβλίου. Αν συμπληρώσουμε τα επίθετα που λείπουν θα έχουμε την περιγραφή του ανακτόρου των Μυκηνών. 






Acting out stories - the end.

Ολοκληρώνοντας τις δραστηριότητες του προγράμματος E-Twinning "Acting out stories" για τη φετινή σχολική χρονιά ετοιμάσαμε φράσεις αξιολόγησης του προγράμματος στα ελληνικά και τις μεταφράσαμε στα Αγγλικά. Ήταν προτάσεις που αναδείκνυαν τις αρετές του προγράμματος και τις ωφέλειές του στην χρήση και αξιοποίηση της Αγγλικής γλώσσας.  
Συγκεντρωθήκαμε και τα δύο τμήματα της τρίτης τάξης στην αίθουσα του Γ2 και γυρίσαμε ένα βιντεάκι με αυτές τις φράσεις. 

Θα το ετοιμάσουμε και θα το στείλουμε στα σχολεία που συνεργαζόμαστε. 
Στη συνέχεια θα το ανεβάσουμε και σε αυτό εδώ το ιστολόγιο.
Μερικές αναμνηστικές φωτογραφίες από τη δραστηριότητά μας.


Ολοκληρώνοντας τις παρουσιάσεις βιβλίων.

Η σχολική μας χρονιά τελειώνει και την Παρασκευή (10 Ιουνίου) ολοκληρώσαμε τις παρουσιάσεις βιβλίων στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας. Όλα τα παιδιά στη διάρκεια της χρονιάς διάβασαν βιβλία είτε από τη βιβλιοθήκη της τάξης είτε από βιβλία που είχαν σπίτι τους. Κάποια πολλά και μερικά  παιδιά διάβασαν λιγότερα. Αυτά όμως θα τα πούμε την Τρίτη που θα μοιράσουμε ενθύμια φιλαναγνωσίας, βραβεία, βιβλία δώρο και άλλα πολλά.
Οι τελευταίες μας παρουσιάσεις ήταν:

1. Η Ελένη παρουσίασε το βιβλίο "Ο Αμίν έχασε το δρόμο του" από τη σειρά βιβλίων με θέμα τα δικαιώματα του παιδιού, των εκδόσεων Μεταίχμιο (Αθήνα, 2011). Το κείμενο είναι της Άλιξ Καμπέρα και οι εικόνες της Ρόζας Κούρτο. Στο βιβλίο αυτό, μέσα από ένα παραμύθι,  κατανοούμε πως όλα τα παιδιά από τη γέννησή τους δικαιούνται όνομα και εθνικότητα. Μπράβο Ελένη και για τη δεύτερή σου παρουσίαση φέτος!

2. Της ίδιας σειράς βιβλίων με θέμα τα δικαιώματα του παιδιού ήταν και αυτό που επέλεξε ο Σάββας για τη δεύτερη παρουσίασή του φέτος.  Μας μίλησε για "Το μαγικό κουτί της Αριάδνης" των εκδόσεων Μεταίχμιο (Αθήνα, 2011). Το κείμενο είναι της Άλιξ Καμπέρα και οι εικόνες της Ρόζας Κούρτο. Και σε αυτό, μέσα από ένα παραμύθι,  κατανοούμε πως όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε τροφή, στέγη, ιατρική περίθαλψη και ψυχαγωγία. Συγχαρητήρια και σε σένα Σάββα, εξαιρετική εργασία!

3. Ο Πάνος για τη δεύτερη, και αυτός, παρουσίασή του φέτος, διάλεξε το βιβλίο "Κάν' το αν τολμάς!" της Τζένιφερ Μους-Μαλινός από τις εκδόσεις Μίνωας (2014) με εικονογράφηση του Γκουσταύο Ματζάλι. Στο βιβλίο αυτό μέσα από μια ιστορία μιας παρέας παιδιών καταλαβαίνουμε τους κινδύνους που κρύβει ο ανταγωνισμός. Αναγνωρίζουμε πόσο χαζή είναι η προσπάθεια που κάνουμε μερικές φορές να μη φανούμε φοβητσιάρηδες βάζοντας σε κίνδυνο, ακόμα και τη ζωή μας. 


Μπράβο και σε σένα Πάνο! Ωραία παρουσίαση και ωραίο βιβλίο!



4. Και τελευταία και το ίδιο σημαντική,  η παρουσίαση του Παναγιώτη. Διάλεξε το κλασικό βιβλίο του Ντάνιελ Ντεφόου "Ροβινσώνας Κρούσος" από τις εκδόσεις Πατάκη (2014) σε εικονογράφηση του Αλεσάντρο Μπαλντάντζι. Μπράβο σου Παναγιώτη. Καταιγιστική παρουσίαση! Μας τα είπε όλα!!



Γινόμαστε το ... διαδίκτυο!

Στα πλαίσια της Μελέτης Περιβάλλοντος παίζοντας γινόμαστε .... το Διαδίκτυο. 
Διαλέγουμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη μας και ετοιμάζουμε τις πληροφορίες μας. Είμαστε ο καθένας και η καθεμιά ένας απλός ηλεκτρονικός υπολογιστής και έχουμε και έναν Κεντρικό Υπολογιστή σε κάθε ομάδα. Συνδεόμαστε με σκοινιά και φτιάχνουμε ένα μικρό τοπικό δίκτυο. Μπορούμε να ανταλλάξουμε πληροφορίες μεταξύ μας. 

Στη συνέχεια συνδέονται με σκοινί οι κεντρικοί υπολογιστές όλων των ομάδων. Φτιάξαμε το διαδίκτυο.



Η τελική γιορτή του σχολείου μας.


Πέμπτη, 9 Ιουνίου 2016

Παρουσιάσεις βιβλίων στη Φιλαναγνωσία.

Σιγά σιγά ολοκληρώνονται οι παρουσιάσεις βιβλίων στα πλαίσια του προγράμματος Φιλαναγνωσίας. Αυτή τη φορά παρουσίασαν η Χαρά και η Μαργαρίτα,
Η Χαρά διάλεξε το βιβλίο της Αμάντας Μιχαλοπούλου "Αρκεί να μην κόψω τα μαλλιά μου" από τις εκδόσεις Πατάκη (Αθήνα 2004) με εικονογράφηση του Αποστ. Καραστεργίου. 
Μπράβο Χαρούλα!!!

Η Μαργαρίτα μας παρουσίασε το βιβλίο "Από τα παραμύθια του Άντερσεν" με εκπληκτική εικονογράφηση του Gennady Spirin από τις εκδόσεις Παπαδόπουλος (Αθήνα, 2001). 

Μπράβο και σε εσένα Μαργαρίτα. Πολύ εντυπωσιακή παρουσίαση!

Συνάντηση του προγράμματος για την Αναπηρία.

Τη φετινή σχολική χρονιά η τάξη μας υλοποιεί ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας σε συνεργασία με άλλα σχολεία της πόλης μας και με συντονιστή το Ειδικό Νηπιαγωγείο Χαλκίδας, με τίτλο "Νομίζεις ότι διαφέρουμε; Έλα να γνωριστούμε".
Το πρόγραμμά μας έχει σκοπό να γνωρίσει στα κανονικά παιδιά την αναπηρία στις διάφορες μορφές της και να τα ευαισθητοποιήσει απέναντι στα παιδιά με διαφορετικές ανάγκες από τα ίδια. 
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμά μας τα συμμετέχοντα σχολεία αποφασίσαμε να συναντηθούμε όλοι και όλες μαζί, να παίξουμε δίπλα στη θάλασσα και να κλείσουμε έτσι μια ενδιαφέρουσα σχολική χρονιά και ένα πολύ σημαντικό πρόγραμμα.
Το ραντεβού μας ήταν για την προηγούμενη Παρασκευή 3 Ιουνίου 2016 στις 10.00 το πρωί στην παραλία της Σουβάλας, κοντά στο σχολείο μας.
Συναντηθήκαμε με παιδιά από το 12ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας, το 10ο Δημοτικό Σχολείο Χαλκίδας και με τα παιδιά του Ειδικού Νηπιαγωγείου. 
Με χρωματιστά χαρτάκια χωριστήκαμε σε  ομάδες. Σε κάθε ομάδα υπήρχαν παιδιά από κάθε τάξη. Μοιραστήκαμε χαρτιά και μαρκαδόρους. Ζωγραφίσαμε ένα παιδί από την ομάδα χωρίς να το λέμε. 
Μόλις όλοι και όλες τελειώσαμε τις ζωγραφιές μας τις κουβεντιάσαμε και βρήκαμε ποιο χαρακτηριστικό γνώρισμα έχει το κάθε παιδί και πώς αυτό φανερώνεται στη ζωγραφιά μας.




 Μετά ετοιμάσαμε ευχές για το Ειδικό Νηπιαγωγείο και τις τοποθετήσαμε όλες μαζί σε έναν τεράστιο φάκελο για να μας θυμούνται στο σχολείο τους.

Η χαρά μας μεγάλωσε και ο ενθουσιασμός μας περίσσευε με το παιχνίδι του αερόστατου. Όλα τα παιδιά σε μεγάλο κύκλο να προσπαθούμε να στείλουμε την μπάλα σε άλλο παιδί χωρίς να πέσει ή να χωθεί στην τρύπα του κέντρου.




Καταπληκτική ημέρα!!!
Και ολοκληρώθηκε ακόμα καλύτερα με παγωτό που αγοράσαμε και με χαρά φάγαμε εκεί στην παραλία.

Καλό καλοκαίρι σε όλα τα παιδιά που συνεργαστήκαμε και πιο πολύ στα παιδιά του Ειδικού Νηπιαγωγείου Χαλκίδας.




Τετάρτη, 8 Ιουνίου 2016

Ασφαλές διαδίκτυο - ταινιούλες και παιχνίδια.

Μαθαίνουμε για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Επισκεπτόμαστε τον κόμβο του Ασφαλούς Διαδικτύου για παιδιά (εδώ) και βλέπουμε σχετικά βίντεο. Ενδεικτικά αναρτούμε τρία. Ο κόμβος έχει πολύ περισσότερα.

Η πρώτη ταινία μας συμβουλεύει πάντα να ζητάμε βοήθεια όταν βλέπουμε κάτι παράξενο στο διαδίκτυο.



O @λφα μας συμβουλεύει να προστατεύουμε τα προσωπικά μας δεδομένα από το διαδίκτυο, στην ταινιούλα με τίτλο "Ο εφιάλτης".




O @λφα μας εφιστά την προσοχή: δεν είναι όλες οι πληροφορίες που βρίσκουμε στο Διαδίκτυο έγκυρες! στην ταινιούλα με τίτλο "Η γη είναι επίπεδη".




Πατώντας στην επόμενη εικόνα μπορούμε να παίξουμε πολλά από τα παιχνίδια που  μας προτείνει ο κόμβος του ασφαλούς διαδικτύου Saferinternet.


Η τέχνη των Μυκηναίων.

Συνεχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε και ολοκληρώνουμε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο έκτο και τελευταίο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για την τέχνη των Μυκηναίων.


Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.


Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.


Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 6. Η τέχνη των Μυκηναίων




Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος:


  • Πώς στόλιζαν τα ανάκτορα και τα σπίτια τους;
  • Τι διαφορές είχαν οι τοιχογραφίες των Μυκηναίων από αυτές των Μινωιτών;
  • Τι γνωρίζεις για τους αγγειοπλάστες, τους μεταλλοτεχνίτες και τους γλύπτες;
  • Τι συνέβη μετά τον Τρωικό πόλεμο;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.





Δευτέρα, 6 Ιουνίου 2016

Μερικά στοιχεία για τη Γραμμική Β, τη γραφή των Μυκηναίων.


Ανακαλύφθηκε στις αρχές του εικοστού αιώνα στην Κνωσό από τον Άρθουρ Έβανς, που την ονόμασε έτσι επειδή χρησιμοποιούσε γραμμικούς χαρακτήρες (και όχι εικονιστικούς, όπως η μινωική ιερογλυφική γραφή) χαραγμένους σε πήλινες πινακίδες. Διέφερε όμως από μια πρωιμότερη παρόμοια γραφή, τη Γραμμική Α, που βρέθηκε επίσης στην Κνωσό και στη νότια Κρήτη. Πήλινες πινακίδες με Γραμμική Β γραφή βρέθηκαν αργότερα στο μυκηναϊκό ανάκτορο της Πύλου στη Μεσσηνία και σε άλλες θέσεις της ηπειρωτικής Ελλάδας.
Συνολικά έχουν βρεθεί περί τα 5.000 κείμενα σε Γραμμική Β (κυρίως πινακίδες και δευτερευόντως αγγεία). Από αυτά γύρω στα 3.000 προέρχονται από την Κνωσό, γύρω στα 1.400 από την Πύλο, γύρω στα 300 από τη Θήβα, 90 από τις Μυκήνες ενώ μικρότερος αριθμός προέρχεται από τα Χανιά, τα Μάλια, την Τίρυνθα, την Ελευσίνα, τον Ορχομενό και αλλού. 

Το 1952 οι Βρετανοί Μάικλ Βέντρις και Τζον Τσάντγουικ αποκρυπτογράφησαν τη γραφή των πινακίδων, τη Γραμμική Β. Τότε διαπιστώθηκε ότι η γλώσσα των πινακίδων ήταν ελληνική.

Η γραφή των πινακίδων είναι συλλαβική, δηλαδή κάθε σύμβολο αποδίδει μια συλλαβή (πα, τα, ρο, μα, τι). Περιλαμβάνει περίπου 90 συλλαβογράμματα και 260 ιδεογράμματα που σχεδιάζουν αντικείμενα ή πρόσωπα καθώς και σύμβολα για την απόδοση αριθμών. 

Στα κείμενα των πινακίδων με Γραμμική γραφή Β καταγράφονται διάφορες εμπορικές-οικονομικές δραστηριότητες των ανακτόρων που αφορούν κυρίως τη διακίνηση γεωργικών και κτηνοτροφικών προϊόντων. Έμμεσα, όμως, τα ίδια αυτά κείμενα μας δίνουν πληροφορίες για τη διοικητική οργάνωση και τη θρησκευτική ζωή του μυκηναϊκού κόσμου

Πηγή η wikipedia.

Να μερικές εικόνες από τη γραφή των Μυκηναίων.

Μυκηναϊκή επιγραφή από το Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών.
Πηγή
Μερικά από τα ιδεογράμματα της γραμμικής Β.
Συμβολίζουν με τη σειρά άνδρα, γυναίκα, τροχό, αγγείο, κρασί, λάδι.
Πηγή



Στη συνέχεια από την ιστοσελίδα του Β. Κίτσιου μπορούμε γράφοντας το όνομά μας να μας το μετατρέψει σε γραμμική Β γραφή. Πατάμε στην εικόνα: