«Εργαστήρια κοινωνικής ενσυναίσθησης με οδηγό τη λογοτεχνία».

Σας ενημερώνουμε ότι η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών Αγωγής Υγείας, διοργανώνει την 4η Διαδικτυακή Εσπερίδα με θέμα:

«Εργαστήρια κοινωνικής ενσυναίσθησης με οδηγό τη λογοτεχνία».

Η Εσπερίδα θα υλοποιηθεί την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου 2026, ώρες 18:00 - 20:00.

Σκοπός είναι η γνωριμία και η συζήτηση πάνω σε θέματα ψυχικής-συναισθηματικής υγείας και πρόληψης στο σχολείο. Εισηγήτρια και εμψυχώτρια θα είναι η :

· Χριστίνα Χρηστίδου: Κοινωνική Λειτουργός -Παιδαγωγός-Ψυχολόγος, π. Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας στη Δ.Δ.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης. Η εισήγηση και το εργαστήριο θα έχει τίτλο «Γνωρίζοντας τον εαυτό μου & τους άλλους με οδηγό τον ‘Μικρό Πρίγκιπα’»

Αξιοποιείται εκπαιδευτικό υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην τάξη από την/τον οποιοδήποτε εκπαιδευτικό, από Ε’-Στ’ Δημοτικού ως και Α’ Λυκείου, υπό μορφή εργαστηρίων, αξιοποιώντας τη βιωματική μεθοδολογία και με όχημα ένα δυνατό λογοτεχνικό κείμενο.

Παρακαλούνται όσοι/ες επιθυμούν να παρακολουθήσουν την Εσπερίδα, να συμπληρώσουν την παρακάτω φόρμα συμμετοχής μέχρι τις 12/2/2026 και ώρα 12.00 μ.μ..

https://forms.gle/m3QsQQaGczYkbPYk6

Το ίδιο βράδυ θα σας αποσταλεί το λινκ της σύνδεσης. Παραθέτουμε σύντομο βιογραφικό σημείωμα της εισηγήτριας.

Η κα Χριστίνα Χρηστίδου είναι Κοινωνική Λειτουργός -Παιδαγωγός-Ψυχολόγος με μεταπτυχιακές σπουδές στην Κοινωνική Ψυχιατρική-Παιδοψυχιατρική. Εργάστηκε ως Κοινωνική Λειτουργός σε διάφορους φορείς Υγείας & Πρόνοιας, ως δασκάλα και ως καθηγήτρια από το 1991.

Από το 2004 υπηρέτησε ως Υπεύθυνη Αγωγής Υγείας στη Δ.Δ.Ε. Δυτ. Θεσ/νίκης μέχρι το 2022, στο πλαίσιο της οποίας εκπαιδεύτηκε σε θέματα Ισότητας Φύλων, Σεξουαλικής Αγωγής, Εξαρτήσεων, Διαδικτύου, Δικαιωμάτων, Εθελοντισμού, Ενεργού Πολιτειότητας, Ψυχικής Υγείας, Σχολικού Εκφοβισμού, Σχολικής Διαμεσολάβησης, ενώ υποστήριξε και επιμόρφωσε εκπαιδευτικούς στην εφαρμογή ανάλογων προγραμμάτων στα σχολεία. Παράλληλα σχεδίασε και υλοποίησε προγράμματα και παρεμβάσεις για μαθητές και μαθήτριες, πράγμα που συνεχίζει να κάνει και σήμερα σε εθελοντική βάση.

Η Πρόεδρος                                                                                                           Η Αντιπρόεδρος

Θεοδώρα Αστέρη                                                                                      Γεωργίτσα Σταματοπούλου

Τα βιβλία της Μπέρντι για τις φυσικές καταστροφές.

Πρόσφατα ενημερωθήκατε από αυτό το ιστολόγιο για το βιβλίο για τις πλημμύρες. Έφτασε η ώρα να ενημερωθείτε και για τα υπόλοιπα βιβλία της σειράς που είναι μεταφρασμένα στα ελληνικά και βρίσκονται διαθέσιμα στο διαδίκτυο. 

Η σειρά των βιβλίων για παιδιά από   το Queensland της Αυστραλίας δημιουργήθηκαν από τους συγγραφείς  Andrea Murray, Andrea Baldwin και την εικονογράφο Anil Tortop από το Children’s Health Queensland Hospital and Health Service. Τα βιβλία μιλούν για τις φυσικές καταστροφές και για το πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να τις διαχειριστούν. Στα ελληνικά μεταφράστηκαν και επιμελήθηκαν από τις Βασιλική Νίκα (συγγραφέα, εκπαιδευτικό) και από τη Θάλεια Παπαδοπούλου (ψυχολόγο), εθελοντικά και έτσι βρίσκονται  ελεύθερα προσβάσιμα από όλους στο διαδίκτυο. 

Τα βιβλία μπορείτε να τα δείτε εδώ επιλέγοντας τη γλώσσα που σας ενδιαφέρει (και ελληνικά, αλλά και σε άλλες γλώσσες δίνοντας ευκαιρίες δουλειάς στους εκπαιδευτικούς της ξένης γλώσσας):

https://www.childrens.health.qld.gov.au/.../storybooks/ 

Διαθέσιμοι τίτλοι:

Η Μπέρντι και η φωτιά. (Και στα ελληνικά. Διατίθεται και σχετικό βίντεο στα αγγλικά σε μορφή κινουμένων σχεδίων). 

Η Μπέρντι και η χιονοθύελλα (στα αγγλικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και ο κυκλώνας (στα αγγλικά, και σε άλλες γλώσσες, όχι στα ελληνικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και η ξηρασία  (στα αγγλικά, και σε άλλες γλώσσες, όχι στα ελληνικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και ο σεισμός (Και στα ελληνικά. Διατίθεται και σχετικό βίντεο στα αγγλικά σε μορφή κινουμένων σχεδίων). 

Η Μπέρντι και η πλημμύρα (Και στα ελληνικά. Διατίθεται και σχετικό βίντεο στα αγγλικά σε μορφή κινουμένων σχεδίων). 

Η Μπέρντι και το καταφύγιο (στα αγγλικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και ο ιός. (Και στα ελληνικά. Διατίθεται και σχετικό βίντεο στα αγγλικά σε μορφή κινουμένων σχεδίων). 

Η Μπέρντι και η πολύ ζεστή ημέρα. (Στα αγγλικά, και σε άλλες γλώσσες, όχι στα ελληνικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και η μεγάλη αρρώστια.  (Στα αγγλικά, και σε άλλες γλώσσες, όχι στα ελληνικά και με σχετικό βίντεο).

Η Μπέρντι και η καταιγίδα. (Στα αγγλικά και με σχετικό βίντεο).

Εκτός από τα ηλεκτρονικά βιβλία στην ιστοσελίδα του προγράμματος μπορείτε να βρείτε και επιπλέον υλικά όπως :

Βιβλίο με δραστηριότητες (κουίζ, πάζλ, εικόνες για ζωγραφική κλπ. 

Online δραστηριότητες με παιχνίδια που βοηθούν τα μικρά παιδιά να μάθουν για τα συναισθήματα, τις φυσικές καταστροφές και τα αγχωτικά γεγονότα.

Relaxing with Birdie. Βιβλίο με ασκήσεις κίνησης και αναπνοής για να βοηθήσετε το παιδί σας να χαλαρώσει, να ξεκουραστεί και να κοιμηθεί όταν φοβάται ή ανησυχεί.

Βιβλίο για την ασφάλεια των παιδιών.

 Το νέο παραμύθι του AMBER Alert Europe για τη Διεθνή Ημέρα των Εξαφανισμένων Παιδιών

Κατά την Παγκόσμια Ημέρα των Εξαφανισμένων Παιδιών το Ίδρυμα AMBER Alert Europe ανακοίνωσε την έναρξη της ετήσιας εκστρατείας πρόληψης που επικεντρώνεται στην ασφάλεια των μικρών παιδιών. Το κεντρικό στοιχείο της φετινής καμπάνιας είναι ένα νέο εικονογραφημένο βιβλίο με τίτλο «Η Γουργουριστή Περιπέτεια του Λαγού», που έχει σχεδιαστεί για να διδάξει στα παιδιά σημαντικές συμβουλές ασφάλειας για τον κίνδυνο εξαφάνισης.

Το παραμύθι είναι διαθέσιμο για λήψη ως ηλεκτρονικό βιβλίο σε 20 γλώσσες, θα κοινοποιηθεί σε 23 χώρες από εθνικά υπουργεία, αρχές επιβολής του νόμου και μη κυβερνητικές οργανώσεις στον τομέα της προστασίας των παιδιών. Το βιβλίο βασίζεται σε πέντε βασικές συμβουλές που επικεντρώνονται στην έννοια της εμπιστοσύνης στο ένστικτό μας και έχει δημιουργηθεί σε συνεννόηση με ειδικούς στον τομέα των εξαφανισμένων παιδιών.

Για να κάνει το βιβλίο ελκυστικό για μικρά παιδιά, το Ίδρυμα ζήτησε τη βοήθεια συγγραφέων παιδικών βιβλίων, εικονογράφων, παιδοψυχολόγων, επιστημόνων συμπεριφοράς και παιδιάτρων που βοήθησαν στη διαμόρφωση της ιστορίας και της εικονογράφησης. Το βιβλίο προορίζεται να διαβαστεί από γονείς και φροντιστές και να χρησιμοποιηθεί ως μία ήπια έναρξη συζήτησης.

Ο Frank Hoen, Πρόεδρος του Ιδρύματος AMBER Alert Europe, δήλωσε: «Η ασφάλεια των παιδιών μας είναι υψίστης σημασίας και είμαστε ενθουσιασμένοι που ξεκινάμε αυτήν την εκστρατεία για να βοηθήσουμε τα μικρά παιδιά να μάθουν για την προσωπική ασφάλεια. Πιστεύουμε ότι η «Η Γουργουριστή Περιπέτεια του Λαγού» είναι ένα πολύτιμο εργαλείο για τους γονείς και τους φροντιστές για να βοηθήσουν στην εκπαίδευση των παιδιών σχετικά με την ασφάλεια, ιδιαίτερα για τον κίνδυνο εξαφάνισης, και είμαστε υπερήφανοι που το μοιραζόμαστε με οικογένειες σε όλη την Ευρώπη.»

Με 300.000 παιδιά να δηλώνονται αγνοούμενα στην Ευρώπη κάθε χρόνο, η κυκλοφορία του βιβλίου «Η Γουργουριστή Περιπέτεια του Λαγού» αποτελεί μέρος των συνεχών προσπαθειών του Ιδρύματος για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα εξαφανισμένα παιδιά και την προώθηση της πρόληψης. Το Ίδρυμα πιστεύει ότι η εκπαίδευση των μικρών παιδιών για το πώς να διατηρούνται ασφαλείς είναι ζωτικής σημασίας για την πρόληψη μελλοντικών περιπτώσεων εξαφάνισης παιδιών.

«Η Γουργουριστή Περιπέτεια του Λαγού» θα δημοσιευθεί σε Αλβανία, Αυστρία, Βέλγιο, Βοσνία-Ερζεγοβίνη, Καναδά, Κροατία, Τσεχία, Εσθονία, Γαλλία, Γερμανία, Ελλάδα, Ιταλία, Λιθουανία, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Ολλανδία, Βόρεια Μακεδονία, Πολωνία , Πορτογαλία, Σλοβακία, Σλοβενία, Ισπανία και Ηνωμένες Πολιτείες.

Το παραμύθι είναι διαθέσιμο στα Ελληνικά από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου του ΙΤΕ. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ: https://saferinternet4kids.gr/nea/amberalertbook/

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την καμπάνια και για να κατεβάσετε το εικονογραφημένο βιβλίο, επισκεφθείτε τη διεύθυνση www.amberalert.eu/the-rumbling-adventure-of-hare.

Πηγή το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου. 

ΓΟΝΕΙΣ Σ’ ΕΝΑΝ ΚΟΣΜΟ ΓΕΜΑΤΟ ΟΘΟΝΕΣ.

 

Πώς να συνδεθείτε με το σύμπαν των παιδιών σας από 0- 18 ετών

Βιβλίο των Catalina Briceno & Marie- Claude Ducas σε μετάφραση της Γιούλας Σταθοπούλου, από τις εκδόσεις Gema. 

Σε μια εποχή όπου τα παιδιά έχουν ψηφιακό ίχνος πριν καλά καλά γεννηθούν, τι αντίκτυπο έχουν οι συνδεδεμένες τεχνολογίες στην οικογενειακή μας ζωή; Τι πραγματικά ξέρουμε για τις συνήθειες των παιδιών μας σε σχέση με τη χρήση οθονών και τις επισκέψεις τους στα κοινωνικά δίκτυα; Πώς επηρεάζουν οι ψηφιακές χρήσεις την ανάπτυξη των μικρών παιδιών; Τις κοινωνικές, συναισθηματικές και ερωτικές σχέσεις των εφήβων; Την ψυχική τους υγεία;

Το βιβλίο αυτό εξετάζει τα σημερινά διακυβεύματα στον συνδεδεμένο μας κόσμο. Προσφέρει στους γονείς δρόμους σκέψης, μυστικά και κόλπα για να καταλάβουν καλύτερα και να οριοθετήσουν τις ψηφιακές χρήσεις των παιδιών και των εφήβων τους – όπως και τις δικές τους. Με τρόπο απλό, σαφή και κατανοητό, εξηγούμε τι στάση να κρατήσει κανείς, πότε να ανησυχήσει για κάποια συμπεριφορά και πότε να αποδραματοποιήσει μια κατάσταση ή να πάψει να ασχολείται… με δυο λόγια όλα όσα πρέπει κανείς να κάνει (ή να μην κάνει) για να σταθεί πλάι στους νέους σε έναν κόσμο όπου οι οθόνες είναι πανταχού παρούσες.

Η Επιστήμη στο πνεύμα των Χριστουγέννων... ένα πρωτότυπο χριστουγεννιάτικο πρόγραμμα!

 

Ένα πρωτότυπο οnline χριστουγεννιάτικο πρόγραμμα που σας προτείνουν η Βιβλιοθήκη και το Κέντρο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ιδρύματος Ευγενίδου | Ηλικίες: 8-12 (Γ', ΣΤ' Δημοτικού)

- Πώς χωράει μέσα από τις καμινάδες ο Αϊ-Βασίλης;

- Πώς προσγειώνεται τόσο καλά στα τζάκια χωρίς να σπάσει το πόδι του;

- Πώς είναι τόσο καθαρός και φρέσκος και όχι γεμάτος καρβουνόσκονη;

Καυτά ερωτήματα με συγκλονιστικές απαντήσεις από τον γκουρού των παιδικών ιστοριών Βασίλη Παπαθεοδώρου, το πρότυπο Ίδρυμα Ευγενίδου / Κέντρο Επιστήμης και Τεχνολογίας και φυσικά την Βιβλιοθήκη μας, σε ένα σπουδαίο ONLINE εργαστήριο!

Τρυφερές ιστορίες και απλά πειράματα με καθημερινά υλικά, θα δώσουν την απάντηση στα παραπάνω ερωτήματα!

Προγράμματα για σχολικές ομάδες Γ΄ έως και Στ΄ Δημοτικού αλλά και για το γενικό κοινό!

Συμμετοχή δωρεάν... Προλάβετε!

Ημέρες και ώρες διεξαγωγής:

Για σχολεία: 15, 20, 21 και 22 Δεκεμβρίου, 11:30-12:45

Για κοινό: 20, 21, 27 και 29 Δεκεμβρίου και 5 Ιανουαρίου, 17:30-18:45

Ωνάσειος Βιβλιοθήκη: Δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα και παιδικό βιβλίο για τη Χάρτα του Ρήγα.

 

Ζωγραφήγηση: Ταξιδεύοντας με τα σύμβολα και τους μύθους της Χάρτας του Ρήγα

Μια ζωγραφήγηση με τη Λήδα Βαρβαρούση για το ταξίδι του μικρού Ρήγα Βελεστινλή μέσα από τα σύμβολα της Χάρτας, που μπορεί να παρακολουθήσουν όλες και όλοι στις 13 Μαΐου 2021, ώρα 14:10-15:20. (Σε περίπτωση επανέναρξης της διά ζώσης διδασκαλίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, η ώρα του προγράμματος θα διαμορφωθεί σε 10:30-12:00. Όσες/οι δηλώσουν συμμετοχή στην ηλεκτρονική φόρμα, θα λάβουν ενημέρωση τη Δευτέρα 10 Μαΐου 2021 σε περίπτωση αλλαγής της ώρας). Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’ Δημοτικού και εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Ο Ρήγας Βελεστινλής, ο εμπνευστής του «Θούριου» ύμνου που προετοίμασε τους Έλληνες για την Επανάσταση του 1821, κατάφερε έξυπνα να «κρύψει» το όνειρό του για μια Ελλάδα ανεξάρτητη μέσα σε έναν χάρτη. Με αφορμή ένα αντίτυπο της Χάρτας του Ρήγα που βρίσκεται στην Ωνάσειο Βιβλιοθήκη, οι μαθητές θα λύσουν γρίφους και θα αποκρυπτογραφήσουν τα μηνύματα που ήθελε να μεταφέρει ο Ρήγας στους υπόδουλους Έλληνες.

Ετοιμαστείτε να ταξιδέψετε μέσα στον χάρτη ακολουθώντας μια διαδρομή γεμάτη άγνωστες ιστορίες νομισμάτων, αρχαίων μνημείων, ιστορικών μαχών, μυθικών ηρώων, βασιλιάδων και φιλοσόφων, και εμπνευστείτε για να δημιουργήσετε τα δικά σας γεμάτα νόημα σύμβολα.

Περισσότερες πληροφορίες εδώ.

Παιδικό βιβλίο: Ο μικρός Ρήγας και τα μυστικά σύμβολα της Χάρτας

Ένα παιδικό βιβλίο για παιδιά 8-12 ετών, γονείς και εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η εικονογράφος και συγγραφέας Λήδα Βαρβαρούση κρατάει τα κλειδιά που ξεκλειδώνουν μύθους και σύμβολα της Χάρτας του Ρήγα. Ανακαλύψτε δημιουργικά στο σπίτι ή στη σχολική τάξη τα μυστικά του πιο διάσημου χάρτη της Ελληνικής Επανάστασης. 200 χρόνια από την κήρυξη της Επανάστασης του 1821, φέρνουμε στο προσκήνιο την Ελλάδα του μέλλοντος. Ξεκινάμε λοιπόν από την ελπίδα μας για το αύριο, τα παιδιά!

Η ηρωική ιστορία του Ρήγα Βελεστινλή αποτελεί έμπνευση για τη δημιουργία μιας νέας έκδοσης, μέσα από την οποία παιδιά ηλικίας 8-12 ετών θα ανακαλύψουν τα μυστικά ενός χάρτη που φτιάχτηκε για να υποκινήσει τον ξεσηκωμό των Ελλήνων.

Η συγγραφέας και εικονογράφος Λήδα Βαρβαρούση, στο πλαίσιο της Πρωτοβουλίας 1821-2021 και σε συνεργασία με την Ωνάσειο Βιβλιοθήκη, τα Γενικά Αρχεία του Κράτους και το Αρχείο Χαρτογραφικής Κληρονομιάς, δημιούργησε ένα παιδικό βιβλίο με θέμα τη Χάρτα του Ρήγα, τους μύθους και τα σύμβολά της.

Η παιδική έκδοση «Ο μικρός Ρήγας και τα μυστικά σύμβολα της Χάρτας» μας μεταφέρει στον ελλαδικό χώρο πριν από περίπου 250 χρόνια. Εκείνη την εποχή, πριν ξεσπάσει η Επανάσταση του 1821, δεν υπήρχε ελληνικό κράτος, παρά μόνο σκλαβιά. Ένα μικρό παιδί, ο Ρήγας, τολμά να σκεφτεί ελεύθερα και συγκρίνει τον αρχαίο πολιτισμό και τη δόξα της πατρίδας του, της Ελλάδας, με την άθλια κατάσταση στην οποία αυτή έχει περιέλθει. Αποφασίζει λοιπόν να αναλάβει δράση. Μέσα από ένα φανταστικό ταξίδι, παρέα με ένα αγιοπούλι, θα περιηγηθεί σε αρχαίους τόπους, θα γνωρίσει μυθικούς ήρωες, θα παρακολουθήσει αρχαία δρώμενα, θα παρευρεθεί σε ιστορικές μάχες και, γεμάτος έμπνευση και πάθος, θα προσπαθήσει να μεταφέρει το μήνυμα της ελευθερίας και της δικαιοσύνης σε όλους τους λαούς. Για να πετύχει τον στόχο του, συλλαμβάνει την ιδέα να κατασκευάσει μια μεγάλη Χάρτα με μυστικά σύμβολα. Άραγε, θα καταφέρει να ξυπνήσει το λιοντάρι που κρύβεται μέσα στην ψυχή των υπόδουλων Ελλήνων;

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο σε ψηφιακή έκδοση και διατίθεται ελεύθερα στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Περισσότερες πληροφορίες εδώ.

Πηγές : το ηλεκτρονικό περιοδικό Διάστιχο και η Ωνάσειος Βιβλιοθήκη.

Νέος ιστοχώρος για παιδιά από το Μουσείο Ακρόπολης.

 

Για τους μικρούς φίλους του Μουσείου δημιουργήθηκε μία ειδική ιστοσελίδα, το www.acropolismuseumkids.gr. Η ιστοσελίδα απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 6-12 ετών, σε σας παιδιά, και σας προσκαλεί να γνωρίσετε τον συναρπαστικό κόσμο του Μουσείου διασκεδάζοντας. Ευφάνταστα παιχνίδια, ευχάριστα βίντεο και μία σειρά από δημιουργικές δραστηριότητες σας παρακινούν να σκεφτείτε, να ανακαλύψετε, να παίξετε, να πειραματιστείτε και να δημιουργήσετε.

Μια παιδική γωνιά σε περιμένει στο Μουσείο Ακρόπολης

Μπορεί το Μουσείο να παραμένει προς το παρόν κλειστό λόγω της πανδημίας του COVID 19 αλλά σύντομα θα ανοίξει τις πόρτες του και μια έκπληξη θα περιμένει τα παιδιά ηλικίας 6-12 χρονών. Ένας ειδικά σχεδιασμένος χώρος, η Παιδική Γωνιά, στον δεύτερο όροφο του Μουσείου, είναι πλέον έτοιμος να προσφέρει ατελείωτη διασκέδαση με ψηφιακά παιχνίδια σε σύγχρονους υπολογιστές με οθόνες αφής, τη μακέτα LEGO® Ακρόπολης, το ολόγραμμα του αγάλματος της θεάς Αθηνάς Παρθένου και πολλά άλλα! Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας του χώρου, μικροί φίλοι του Μουσείου επισκέφτηκαν την παιδική γωνιά, και μας είπαν τη γνώμη τους. Με την πρώτη ευκαιρία επισκέψου την και εσύ, και εκεί, ανάμεσα στα γλυπτά της Ακρόπολης, γίνε ο ήρωας Ηρακλής και βοήθησε τους θεούς στη μάχη με τους Γίγαντες, ταξίδεψε στο 2050 και εκτέλεσε μια αποστολή διάσωσης ψηφιακών αρχείων του Παρθενώνα, ζήσε τις ιστορικές στιγμές της Ακρόπολης παρέα με ένα φίδι, πάντα υπό το άγρυπνο βλέμμα της τρισδιάστατης θεάς Αθηνάς!

Επαναληπτικά στον Μυκηναϊκό Πολιτισμό.

Ολοκληρώσαμε την Ιστορία μας με τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό, τον τελευταίο πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελλαδικό χώρο στην εποχή του χαλκού. Με την ευκαιρία, μερικές επαναληπτικές ασκησούλες.

Από την e τάξη μια σειρά. Πατάμε στην εικόνα και μετά κάθε φορά πάνω εκεί που λέει επόμενη άσκηση. Περιλαμβάνει ασκήσεις από ολόκληρη την ενότητα. 

Από τον ιστοχώρο του Β. Κίτσιου, μια ακόμη σειρά ασκήσεων. Πατάμε στην εικόνα και μετά εκεί που λέει επόμενη άσκηση. 

Από τον ίδιο ιστοχώρο ένα παιχνίδι για τις τοιχογραφίες που ζωγράφισαν οι άνθρωποι και των τριών πολιτισμών της εποχής του χαλκού. Πατώντας στην εικόνα σε κάθε εικόνα τοιχογραφίας, διαλέγουμε τον πολιτισμό στον οποίο ανήκει. 

Ολοκληρώνοντας την επανάληψή μας ένα κουίζ για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό από την ιστοσελίδα του Θ. Αρβανιτίδη. Πατάμε στην εικόνα και ξεκινάμε.

Η τέχνη των Μυκηναίων.

Συνεχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε και ολοκληρώνουμε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο έκτο και τελευταίο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για την τέχνη των Μυκηναίων.

Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 6. Η τέχνη των Μυκηναίων

Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος:

Πώς στόλιζαν τα ανάκτορα και τα σπίτια τους;

Τι διαφορές είχαν οι τοιχογραφίες των Μυκηναίων από αυτές των Μινωιτών;

Τι γνωρίζεις για τους αγγειοπλάστες, τους μεταλλοτεχνίτες και τους γλύπτες;

Τι συνέβη μετά τον Τρωικό πόλεμο;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Βίντεο με το μάθημα. 

Πρόταση βιβλίου για τον Μυκηναϊκό Πολιτισμό.

Ένα εξαιρετικό βιβλίο που μιλάει για τις Μυκήνες, για πολλές από τις ιστορίες της μυθολογίας και ταυτόχρονα μας εξασκεί σε έξυπνες ασκήσεις γλώσσας.

Είναι το βιβλίο "Χρονοταξιδευτές στην Πύλη των Λεόντων. - Γλώσσα - Ιστορία Γ' δημοτικού" των Καλλιόπη Κύρδη, Τατιάνα Σπανέλλη, Ντόρα Τσιαγκάνη με εικονογράφηση της Λήδας Βαρβαρούση, από τις εκδόσεις 

Μεταίχμιο, 2002. 

Αντιγράφουμε από το οπισθόφυλλο του βιβλίου:

"Άγγιξα το σπαθί του Αγαμέμνονα, ήπια κρασί από χρυσό κύπελλο, φόρεσα περικεφαλαία από κόκαλα αγριογούρουνων...

Με κυνήγησε ένας ληστής μ' ένα μαχαίρι, μακρύ σαν το χέρι μου. Πώς γλίτωσα; Μόνο εγώ το ξέρω! Ε, καλά, το ξέρουν κι η Δάφνη, η Ελένη και ο Ερμόλαος!

Αμ το άλλο; Μίλησα με τον Οδυσσέα! Το φαντάζεστε; Με τον Οδυσσέα τον ίδιο! Δε με πιστεύετε, ε; Ρωτήστε και το Ζαφείρη. Αν δεν έμπαινε σ' εκείνη την τρύπα, τίποτα απ' όλα αυτά δε θα είχε συμβεί..."

Οι αναγνώστες μέσα από τα απορημένα μάτια των ηρώων που μπλέκονται σε απρόοπτες καταστάσεις και την πλούσια εικονογράφηση θα γνωρίσουν το μυκηναϊκό κόσμο, και όχι μόνο.

Πρόκειται για μια διασκεδαστική περιπέτεια που έχει στόχο τη διαθεματική προσέγγιση της ύλης της Γλώσσας, καθώς και μεγάλου μέρους της ύλης της Ιστορίας και της Μελέτης Περιβάλλοντος της Γ΄τάξης του δημοτικού. Περιέχονται ποικίλες ασκήσεις που αποτελούν μέρος της πλοκής, καθώς και μαθηματικές εφαρμογές.

- Στηρίζεται στις αρχές του νέου αναλυτικού προγράμματος.

- Περιέχει κείμενο για τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

Για όποιο παιδί έχει διάθεση, να εδώ σαν δείγμα, δύο σελίδες του βιβλίου. Αν συμπληρώσουμε τα επίθετα που λείπουν θα έχουμε την περιγραφή του ανακτόρου των Μυκηνών. 

            

            

Μερικά στοιχεία για τη Γραμμική Β, τη γραφή των Μυκηναίων.

Ανακαλύφθηκε στις αρχές του εικοστού αιώνα στην Κνωσό από τον Άρθουρ Έβανς, που την ονόμασε έτσι επειδή χρησιμοποιούσε γραμμικούς χαρακτήρες (και όχι εικονιστικούς, όπως η μινωική ιερογλυφική γραφή) χαραγμένους σε πήλινες πινακίδες. Διέφερε όμως από μια πρωιμότερη παρόμοια γραφή, τη Γραμμική Α, που βρέθηκε επίσης στην Κνωσό και στη νότια Κρήτη. Πήλινες πινακίδες με Γραμμική Β γραφή βρέθηκαν αργότερα στο μυκηναϊκό ανάκτορο της Πύλου στη Μεσσηνία και σε άλλες θέσεις της ηπειρωτικής Ελλάδας.

Συνολικά έχουν βρεθεί περί τα 5.000 κείμενα σε Γραμμική Β (κυρίως πινακίδες και δευτερευόντως αγγεία). Από αυτά γύρω στα 3.000 προέρχονται από την Κνωσό, γύρω στα 1.400 από την Πύλο, γύρω στα 300 από τη Θήβα, 90 από τις Μυκήνες ενώ μικρότερος αριθμός προέρχεται από τα Χανιά, τα Μάλια, την Τίρυνθα, την Ελευσίνα, τον Ορχομενό και αλλού. 

Το 1952 οι Βρετανοί Μάικλ Βέντρις και Τζον Τσάντγουικ αποκρυπτογράφησαν τη γραφή των πινακίδων, τη Γραμμική Β. Τότε διαπιστώθηκε ότι η γλώσσα των πινακίδων ήταν ελληνική.

Η γραφή των πινακίδων είναι συλλαβική, δηλαδή κάθε σύμβολο αποδίδει μια συλλαβή (πα, τα, ρο, μα, τι). Περιλαμβάνει περίπου 90 συλλαβογράμματα και 260 ιδεογράμματα που σχεδιάζουν αντικείμενα ή πρόσωπα καθώς και σύμβολα για την απόδοση αριθμών. 

Στα κείμενα των πινακίδων με Γραμμική γραφή Β καταγράφονται διάφορες εμπορικές-οικονομικές δραστηριότητες των ανακτόρων που αφορούν κυρίως τη διακίνηση γεωργικών και κτηνοτροφικών προϊόντων. Έμμεσα, όμως, τα ίδια αυτά κείμενα μας δίνουν πληροφορίες για τη διοικητική οργάνωση και τη θρησκευτική ζωή του μυκηναϊκού κόσμου

Πηγή η wikipedia.

Να μερικές εικόνες από τη γραφή των Μυκηναίων.

                                   

Μυκηναϊκή επιγραφή από το Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών.

Πηγή

  

Μερικά από τα ιδεογράμματα της γραμμικής Β.

Συμβολίζουν με τη σειρά άνδρα, γυναίκα, τροχό, αγγείο, κρασί, λάδι.

Πηγή

                                          

Στη συνέχεια από την ιστοσελίδα του Β. Κίτσιου μπορούμε γράφοντας το όνομά μας να μας το μετατρέψει σε γραμμική Β γραφή. Πατάμε στην εικόνα:

Η θρησκεία και η γραφή των Μυκηναίων.

Συνεχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο πέμπτο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για τη θρησκεία και τη γραφή των Μυκηναίων.

Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 5. Η θρησκεία και η γραφή των Μυκηναίων

Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος:

Ποιους θεούς λάτρευαν οι Μυκηναίοι;

Πού λάτρευαν τους θεούς τους και τι τους πρόσφεραν;

Τι πίστευαν για τους νεκρούς;

Πού έθαβαν τους νεκρούς και πώς;

Τι ανακάλυψαν οι αρχαιολόγοι στους θολωτούς τάφους των Μυκηνών;

Τι γνωρίζεις για τη γραφή των Μυκηναίων;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Ακολουθεί βίντεο με την παρουσίαση του μαθήματος.

Η καθημερινή ζωή των Μυκηναίων.

Συνεχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο τέταρτο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για την καθημερινή ζωή των Μυκηναίων.

Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 4. Η καθηµερινή ζωή των Μυκηναίων

Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος:

Τι εμπορεύονταν οι Μυκηναίοι;

Ποιος ονόμασε τις Μυκήνες πολύχρυσες και γιατί;

Γιατί οι Μυκηναίοι ήταν σπουδαίοι πολεμιστές;

Πώς διασκέδαζαν οι Μυκηναίοι;

Τι γνωρίζεις για το ντύσιμο των Μυκηναίων;

Τι γνωρίζεις για το βασιλιά των Μυκηναίων;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Και τέλος, ακολουθεί μια παρουσίαση του μαθήματος σε βίντεο και με ταυτόχρονη αφήγησή του. Προέρχεται από τον ψηφιακό δάσκαλο.

Όλοι μια αγκαλιά!

Η τελευταία ενότητα της Γλώσσας με τον ομώνυμο τίτλο, μας δίνει την αφορμή και ψάχνουμε τα παιδιά που δεν έχουν τη δυνατότητα να πάνε σχολείο. Μερικές από τις περιπτώσεις που συγκέντρωσε η Action aid παρουσιάζονται στον χάρτη και μπορούμε να τις διαβάσουμε, πατώντας στην εικόνα και μετά στα κόκκινα κυκλάκια. Η εφαρμογή είναι από τον Μικρό Αναγνώστη.

 

                           

Άσκηση στους Αχαιούς που πήγαν στην Κύπρο.

Πατάμε στην εικόνα και συμπληρώνουμε τα κενά. Πηγή είναι η e τάξη.

Οι Αχαιοί πήγαν και στην Κύπρο.

Συνεχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο δεύτερο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για τους Αχαιούς, που πήγαν και στην Κύπρο και έφτιαξαν πόλεις εκεί.

Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 2. Οι Αχαιοί πήγαν και στην Κύπρο

Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος

Γιατί οι Μυκηναίοι ταξίδευαν στην Κύπρο;

Τι γνωρίζεις για την εγκατάσταση των Μυκηναίων στην Κύπρο;

Ποιες σπουδαίες πόλεις ίδρυσαν στην Κύπρο;

Τι δουλειές έκαναν στην Κύπρο;

Τι άλλο έφεραν οι Μυκηναίοι στην Κύπρο;

Τι ανακάλυψαν οι αρχαιολόγοι στην Κύπρο;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Και τέλος, ακολουθεί μια παρουσίαση του μαθήματος σε βίντεο και με ταυτόχρονη αφήγησή του. 

Αχαιοί, οι πρώτοι Έλληνες (επανάληψη).

Αρχίζουμε την 10η και τελευταία ενότητα της Ιστορίας μας και ασχολούμαστε με τον τρίτο σημαντικό πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον ελληνικό χώρο στην περίοδο της εποχής του χαλκού, τον Μυκηναϊκό πολιτισμό. Στο πρώτο μάθημα αυτής της ενότητας θα μιλήσουμε για τους Αχαιούς, τους πρώτους Έλληνες. 

Όπως πάντα αρχίζουμε με το εννοιολογικό πλάνο μαθήματος με επιμέλεια ύλης των Κατερίνα Καραλή και Κανέλλου Κανελλόπουλου πατώντας εδώ.

Ακολουθεί παρουσίαση από την ιστοσελίδα του Ηλιάδη Η.

Ιστορία Γ΄, 10η Ενότητα - 1. Αχαιοί, οι πρώτοι Έλληνες

Ερωτήσεις για την κατανόηση του μαθήματος

Από πού ήρθαν οι Αχαιοί και πού εγκαταστάθηκαν;

Πώς ονόμασαν τον πολιτισμός τους και από ποιους πολιτισμούς επηρεάστηκαν;

Από πού πήρε το όνομά του ο Μυκηναϊκός πολιτισμός;

Ποια είναι τα μυκηναϊκά κέντρα και ποιο το μεγαλύτερο από όλα;

Με τι ασχολούνταν οι Αχαιοί;

Ποιο νησί κατέλαβαν και γιατί;

Τι γνωρίζεις για την εκστρατεία των Αχαιών στην Τροία;

Ποιος ανακάλυψε τις Μυκήνες;

Ακόμη μία διαδραστική παρουσίαση με ερωτήσεις από την ιστοσελίδα του Αρβανιτίδη Θεόδωρου. Πατάμε στην εικόνα και προχωράμε με το επόμενο.

Και τέλος, ακολουθεί μια παρουσίαση του μαθήματος σε βίντεο από την ηλεκτρονική μας τάξη: Αχαιοί, οι πρώτοι Έλληνες.

Ενημερωνόμαστε με χίλιους τρόπους.

Στο 3ο κεφάλαιο της 8ης ενότητας της Μελέτης Περιβάλλοντος ενημερωνόμαστε με πολλούς τρόπους και τους ανακαλύπτουμε μέσα από δραστηριότητες.

Από το φωτόδεντρο βάζουμε σε σειρά τη λειτουργία του δορυφόρου στην επικοινωνία. 

Από το εκπαιδευτικό λογισμικό του μαθήματος και της αντίστοιχης ενότητας , όπου βρίσκουμε πλήθος υλικού, ξεχωρίζουμε και αναρτούμε εδώ ένα απλό παιχνίδι για τη λειτουργία του δορυφόρου. Μετακινούμε τον πάνω δορυφόρο και βλέπουμε πώς χαλάει η εικόνα της τηλεόρασης.

Μετράμε με κιλά : επανάληψη.

Μαθαίνουμε τη μέτρηση της μάζας. Δηλαδή ζυγίζουμε και βρίσκουμε πόσα κιλά ή πόσα γραμμάρια ή πόσους τόνους ζυγίζει κάτι. 

Θυμόμαστε ότι : 

και ότι οι μετατροπές στα κιλά είναι οι επόμενες:

Για εξάσκηση παίζουμε τα επόμενα παιχνίδια. 

Μεταφέρουμε πάνω στη ζυγαριά τα σωστά σταθμά ώστε να σχηματιστεί το βάρος του ζώου και πατάμε στο κέντρο το ν για να ελέγξουμε αν είναι σωστό το αποτέλεσμά μας. (Από το jele.gr).

Συνεχίζουμε με το επόμενο παιχνίδι ζυγίσματος. 

Πατάμε στην πρώτη εικόνα και διαλέγουμε το κιβώτιο που ζυγίζει κιλά ή το γράμμα που ζυγίζει γραμμάρια. Μετά μετακινούμε με το ποντίκι το δέμα που διαλέξαμε στη ζυγαριά και αριστερά διαλέγουμε το πόσο ζυγίζει. Πατάμε check και αν διαλέξαμε σωστά τρέχει ένα φορτηγό που μεταφέρει γρήγορα το δέμα μας στον προορισμό του. Αν κάναμε λάθος δεν κουνιέται και τότε πρέπει να ξαναγράψουμε σωστά.

Καλό παιχνίδι!

Οι κατασκευές μας σε βίντεο - έκδοση.

Με αφορμή τις εφευρέσεις που είχαμε ομαδική δουλειά τον καιρό που μείναμε στο σπίτι, την εργασία για τη γέφυρα του Ευρίπου την ίδια περίοδο και διάφορες αφορμές από την Ιστορία κατασκευάσαμε πολλές δημιουργίες που τις παρουσιάζουμε εδώ σε ένα βίντεο. 

Πατώντας στην επόμενη εικόνα πηγαίνουμε σε αυτό.