Παρουσίαση βιβλίου : "Το άγαλμα που κρύωνε"

Ένα εξαιρετικό βιβλίο μας παρουσίασε η Άννα, πριν λίγες μέρες. Πρόκειται για το βραβευμένο βιβλίο του Χρήστου Μπουλώτη "Το άγαλμα που κρύωνε" από τις εκδόσεις Πατάκη σε εικονογράφηση της Φωτεινής Στεφανίδη. 

Μπράβο Άννα, εκπληκτική εργασία!

Πρόκειται για το άγαλμα ενός μικρού αγοριού, που λυπάται και κρυώνει μέσα στην αίθουσα του μουσείου όπου εκτίθεται, καθώς νιώθει απέραντη μοναξιά. Νοσταλγεί τη Μικρασία, απ' όπου το φυγάδεψαν το 1922, και ονειρεύεται κάποια μέρα να καταφέρει να γυρίσει εκεί. Η φιλία που αναπτύσσει με την καθαρίστρια και τον γιο του νυχτοφύλακα, αλλά κυρίως ένα γαλάζιο μαγικό πουλί που παρουσιάζεται στον ύπνο του, θα το βοηθήσουν να κάνει το μεγάλο του όνειρο πραγματικότητα. 

Στο ακόλουθο βιντεάκι της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης, παρακολουθούμε τον συγγραφέα να απαντάει σε ερωτήσεις δύο παιδιών σχετικά με το βιβλίο. Μαθαίνουμε ότι πάντα ήθελε να γράψει μια ιστορία για ένα τέτοιο αγαλματάκι, καθώς οι γονείς του είναι και εκείνοι Μικρασιάτες πρόσφυγες. Έπειτα διαβάζει κάποια αποσπάσματα του βιβλίου του και βγάζει μέσα από την τσάντα του κάποια υλικά που αναφέρονται στο παραμύθι, θυμίζοντάς μας μια αντίστοιχη δραστηριότητα όπου οι μαθητές μαντεύουν / ανασυνθέτουν μια ιστορία με τη βοήθεια αντικειμένων που περιέχονται σε αυτή. Τέλος, παρατηρούμε την εικονογράφο να μας μιλάει για την αγαπημένη της φιγούρα στο έργο, ενώ το βίντεο κλείνει με μια πρόταση δημιουργικής γραφής για τα παιδιά (επινόηση ιστορίας με βάση λέξεις κλειδιά).

Για να το δούμε πατάμε στο επόμενο βίντεο: 

Πηγή : Η Παιδική Λογοτεχνία.

Ημερίδα για γονείς : Επικοινωνία: ρόδο ή αγκάθι;

Ο Σύλλογος Δασκάλων - Νηπιαγωγών Χαλκίδας στο πλαίσιο της ομάδας «Επικοινωνώ» που έχει στόχο τη δημιουργία επαφής και επικοινωνίας με τους γονείς, διοργανώνει ημερίδα με εισηγήτρια τη ΜΑΡΙΑ ΣΦΕΤΚΟΥ, Εκπαιδευτικό, Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας, Επιμορφωτή Ενηλίκων με θέμα "Επικοινωνία : Ρόδο ή αγκάθι".

Η ημερίδα θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 5 Φεβρουαρίου στις 6.30 μ.μ.στην αίθουσα της ΔΕΠΑΧ (Αβάντων 50 - 1ος όροφος).

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΡΟΔΟ Ή ΑΓΚΑΘΙ;

ΜΙΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΠΛΕΥΡΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΠΟΥ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ Ή ΘΕΡΑΠΕΥΟΥΝ ΜΙΑ ΣΧΕΣΗ

Έχω τις καλύτερες προθέσεις, διαθέτω το χρόνο, βάζω την καλή μου διάθεση, αλλά γιατί ΔΕΝ κατάφερα και πάλι να επικοινωνήσω;

Τί είναι αυτό ή αυτά που παρεμβαίνουν, σαν αγκάθια, και με κάνουν να ΜΗΝ τα καταφέρνω; 

Φταίω εγώ ή φταίει ο άλλος;

Και τί είναι αυτό που θα με έκανε να επικοινωνώ, να μοιράζομαι, να συνεργάζομαι και να μπορώ να μπαίνω στη θέση του άλλου και αυτός στη δική μου;

Η δίωρη παρουσίαση «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ: ΡΟΔΟ Ή ΑΓΚΑΘΙ;» θα επιδιώξει να δώσει μία ευκαιρία στους συμμετέχοντες να αναρωτηθούν και να αναστοχαστούν πάνω στα ακόλουθα ερωτήματα:

• Πώς να μιλώ για να με ακούνε;
• Πώς να ακούω για να μου μιλάνε;
• Γιατί δεν με καταλαβαίνουν;
• Γιατί νομίζουν ότι δεν τους καταλαβαίνω;
• Τι θέλω να μάθω όταν κάνω μία ερώτηση;
• Πότε η επικοινωνία αγκυλώνει; Πότε ευωδιάζει; Γιατί; Τι συμβαίνει;

Επιχειρώντας μία πρώτη γνωριμία με τις δεξιότητες της επικοινωνίας, τους δρόμους που αυτή ακολουθεί και που αλλάζουν τη σχέση τόσο με τον εαυτό μου όσο και με τους σημαντικούς άλλους, θα έρθουμε αναζητήσουμε με τους τρόπου που:

• Κατανοώ τον εαυτό μου
• Προσδιορίζω αυτό που θέλω να πω
• Εκφράζομαι με τρόπο που να φτάνει στον ακροατή μου
• Ακούω ενεργητικά και χωρίς προκατάληψη
• Αποδέχομαι το συνομιλητή μου
• Εδραιώνω οικοδομητικές σχέσεις με τους γύρω μου.

Επαναληπτικές ασκήσεις στα φυτά.

Πατάμε στην εικόνα και προσπαθούμε να βρούμε σε ποιο φυτό ανήκει ο καρπός της εικόνας.  

Στη συνέχεια πατάμε στην εικόνα και βρίσκουμε τα φυτά του τόπου μας, της Ελλάδας. Τι ξέρουμε για αυτά;

Κλείνουμε με ένα επαναληπτικό σταυρόλεξο. Καλή επιτυχία!

Πώς τρέφονται τα φυτά

Πολλά παιδιά στην τάξη μας έχουν απορία πώς γίνεται και τα φυτά παράγουν την τροφή τους μόνα τους, την τρώνε και μεγαλώνουν. Η κυρία λέει πως αυτό θα το μάθουμε σε μεγαλύτερη τάξη, αλλά για να μην μας μένουν απορίες, βρήκε και μας αναρτά έναν απλό τρόπο που το εξηγεί. 

Πατάμε πάνω στην εικόνα, κατανοούμε τη θεωρία και αν θέλουμε προσπαθούμε να παίξουμε το παιχνίδι που θρέφει το δέντρο. Είναι από τον ιστοχώρο του Β. Κίτσιου. Ευχαριστούμε. 

Η βλάστηση σε άλλους τόπους.

Πατώντας στην εικόνα ανακαλύπτουμε τη βλάστηση σε άλλα μέρη της γης. 

Το τέλος του Αχιλλέα - άσκηση

Πατώντας πάνω στην εικόνα συμπληρώνουμε τα κενά και θυμόμαστε το σημερινό μας μάθημα. 

Πηγή η eτάξη.

Το τέλος του Αχιλλέα

Ο Τρωικός πόλεμος κοντεύει να τελειώσει. Και εκεί σε μια μάχη οι Αχαιοί χάνουν τον πιο σημαντικό τους ήρωα, τον Αχιλλέα. Ας δούμε πώς.

Εννοιολογικό πλάνο μαθήματος, Επιμέλεια ύλης: Κατερίνα Καραλή, Κανέλλος Κανελλόπουλος, πατώντας εδώ. 

Παρουσίαση από τον Ηλιάδη Ηλία, στη συνέχεια.

Για λίγη ακόμα βοήθεια στη μελέτη από το σπίτι, να μερικές ερωτήσεις για να βεβαιωθούμε ότι γνωρίζουμε τα γεγονότα:

Ερωτήσεις:

• Ποιος συμβούλεψε τον Πάρη και τι του είπε;

• Τι είχε κάνει η Θέτιδα στον Αχιλλέα όταν ήταν μικρός;

• Πώς πέθανε ο Αχιλλέας;

• Τι συνέβη μετά το θάνατο του Αχιλλέα;

• Τι απέγινε ο Πάρης;