Στο Μουσείο Σχολικής Ζωής.

Μεγάλη επιτυχία είχε η εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Μουσείο Σχολικής Ζωής στην Αθήνα, στη γοητευτική γειτονιά της Πλάκας. Την περπατήσαμε και μας άρεσε πολύ, σαν να βρισκόσουν στα παλιά χρόνια. Το ίδιο και στο Μουσείο. Τι όμορφα εκθέματα από παλιά σχολειά και πόσο όμορφο το  σπίτι που τα στέγαζε. 

Στο Μουσείο συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Παιχνίδι θησαυρού στο Μουσείο: Εξερευνώντας το παρελθόν!"

Σε αυτό το πρόγραμμα : Ένα παλιό κουδούνι, μια σχολική σάκα, οι ήρωες των παλιών αναγνωστικών, οι εικονογραφήσεις των παλιών βιβλίων, μια μαθητική ποδιά κι ένα μαθητικό πηλήκιο ζωντάνεψαν και κρύφτηκαν στο μουσείο. Έτσι συμμετείχαμε σε δράσεις - παιχνίδια, με σκοπό να προσεγγίσουμε και να γνωρίσουμε τα εκθέματα του μουσείου με παιγνιώδη και συμμετοχικό τρόπο. Ένα παιχνίδι θησαυρού με διαδοχικές ομαδικές δοκιμασίες-σταθμούς, ατελείωτη κίνηση, πολλά αινίγματα, πολλές εικόνες και ήχους κι ακόμα μεγαλύτερη φαντασία που οδηγούν σε έναν τελικό στόχο-θησαυρό. Ανακαλύπτοντας τον θησαυρό, ταυτόχρονα, θα γνωρίσαμε την καθημερινή ζωή στο παλιό σχολείο και τη συγκρίναμε με τη δική μας σχολική ζωή.

Ευχαριστούμε τις κυρίες του Μουσείου για τη βοήθειά τους.

Τα δικά μας γεωμετρικά αγγεία.

Ολοκληρώσαμε τα Γεωμετρικά χρόνια στην Ιστορία, να λοιπόν μια καλή αφορμή να γίνουμε και εμείς καλλιτέχνες ζωγραφίζοντας τα δικά μας γεωμετρικά αγγεία. Συγκεντρώσαμε άδεια πήλινα δοχεία από γιαούρτια και στην ώρα των Βιωματικών δράσεων είδαμε πολλά τέτοια αγγεία στον διαδραστικό μας πίνακα. Στη συνέχεια  σχεδιάσαμε  και ζωγραφίσαμε τα δικά μας.

Ανακαλύπτω τα πολύγωνα.

Πατώ στις εικόνες και παίζω τα παιχνίδια. Πηγή το inschool.

Αύριο στο Μουσείο Σχολικής Ζωής.

Αύριο κανονικά, μετά τις τρομερές βροχές που κράτησαν σήμερα κλειστά τα σχολεία του Δήμου Χαλκιδέων, θα πραγματοποιηθεί η εκδρομή μας στην Αθήνα, στην Πλάκα στο Μουσείο Σχολικής Ζωής. Θα είμαστε στο σχολείο στις 7.45 ώστε να πάρουμε το λεωφορείο από την οδό Προαστίου στις 8.00. Να είμαστε όλοι και όλες στην ώρα μας, με το σακίδιό μας, φαγητό και νερό και αν θέλουμε φωτογραφική μηχανή, αλλά όχι κινητά ή άλλα ηλεκτρονικά παιχνίδια.

Στο Μουσείο θα συμμετέχουμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Παιχνίδι θησαυρού στο Μουσείο: Εξερευνώντας το παρελθόν!"

Σε αυτό το πρόγραμμα : Ένα παλιό κουδούνι, μια σχολική σάκα, οι ήρωες των παλιών αναγνωστικών, οι εικονογραφήσεις των παλιών βιβλίων, μια μαθητική ποδιά κι ένα μαθητικό πηλίκιο ζωντάνεψαν και κρύφτηκαν στο μουσείο. Τα παιδιά συμμετέχουν σε δράσεις - παιχνίδια, με σκοπό να προσεγγίσουν και να γνωρίσουν τα εκθέματα του μουσείου με παιγνιώδη και συμμετοχικό τρόπο. Ένα παιχνίδι θησαυρού με διαδοχικές ομαδικές δοκιμασίες-σταθμούς, ατελείωτη κίνηση, πολλά αινίγματα, πολλές εικόνες και ήχους κι ακόμα μεγαλύτερη φαντασία που οδηγούν σε έναν τελικό στόχο-θησαυρό. Ανακαλύπτοντας τον θησαυρό τα παιδιά, ταυτόχρονα, θα γνωρίσουν την καθημερινή ζωή στο παλιό σχολείο και θα τη συγκρίνουν με τη δική τους σχολική ζωή.

Να και το σχετικό βίντεο:

Επαναληπτικές ασκήσεις στα Γεωμετρικά Χρόνια.

Πατώντας στην πρώτη εικόνα λύνουμε ασκήσεις πολλαπλής επιλογής ενώ στη δεύτερη συμπληρώνουμε το σταυρόλεξο. Πηγή ο ιστοχώρος του Β. Κίτσιου. 

Επανάληψη στα Γεωμετρικά Χρόνια.

Τι μάθαμε :     

                              

Ø Η κάθοδος των Δωριέων προκάλεσε μεγάλη αναστάτωση στη ζωή των ανθρώπων. Οι Δωριείς επικράτησαν στα περισσότερα μέρη της Ελλάδας και κυρίως στη Στερεά Ελλάδα και στην Πελοπόννησο. (Σπάρτη  - είλωτες – δωρική διάλεκτος)

Ø Τα αποτελέσματα της καθόδου των Δωριέων ήταν ότι σταμάτησε ο μυκηναϊκός πολιτισμός, σταμάτησε να χρησιμοποιείται η γραφή γραμμική Β΄, επικράτησε η δωρική διάλεκτος, πολλά χωράφια έμειναν ακαλλιέργητα, οι τεχνίτες δεν πουλούσαν τα προϊόντα τους, πολλοί άνθρωποι έγιναν δούλοι και πολλοί άνθρωποι αναγκάστηκαν να φύγουν από τον τόπο τους.

Ø Η κάθοδος των Δωριέων ανάγκασε διάφορα ελληνικά φύλλα να μεταναστεύσουν για να βρουν καλύτερες συνθήκες ζωής (Α΄ αποικισμός). Οι Αιολείς, οι Ίωνες και οι Δωριείς  δημιούργησαν αποικίες στα νησιά του ανατολικού Αιγαίου και τη Μ. Ασία και ανέπτυξαν σπουδαίο πολιτισμό. Τα έθιμα και οι θρησκευτικές γιορτές  που διατήρησαν, τούς θύμιζαν την κοινή τους καταγωγή. (αποικίες)

Ø Ο σπουδαιότερος ποιητής της αρχαιότητος, ο Όμηρος δημιούργησε δυο μεγάλα ποιήματα (έπη), την Ιλιάδα (Τρωικός πόλεμος) και την Οδύσσεια (οι περιπέτειες του Οδυσσέα). Από τα ποιήματα αυτά μαθαίνουμε πολλά για τους ανθρώπους της εποχής εκείνης και τη θρησκείας τους. Οι Έλληνες πίστευαν στους δώδεκα θεούς του Ολύμπου.

(ραψωδοί – τελετές - έπη)

Ø Την εποχή αυτή οι τεχνίτες ζωγράφιζαν πάνω στα αγγεία γεωμετρικά σχήματα. Γι’ αυτό η εποχή αυτή ονομάστηκε γεωμετρική.

(κτίρια – αγάλματα – θαλασσινά ταξίδια - αγγεία)

 Ø  Οι Έλληνες πήραν το αλφάβητο από τους Φοίνικες και     έφτιαξαν το δικό τους   αλφάβητο.

Πατώντας στην επόμενη εικόνα μεταφερόμαστε στην ιστοσελίδα του Θ. Αρβανιτίδη και κάνουμε επανάληψη μέσα από ερωτήσεις. Στη συνέχεια λύνουμε το επαναληπτικό κουίζ. 

Και τώρα το κουίζ.

5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Παρά τον μέτριο καιρό, που μας εμπόδισε να πάμε για περπάτημα όπως είχαμε προγραμματίσει, γιορτάσαμε στο σχολείο μας την 5η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Φέτος η ημέρα είχε σύνθημα το "Ας κινηθούμε".

Εμείς δουλέψαμε στην τάξη μας με ιδέες για κίνηση, με κατασκευή puzzle, με ζωγραφική, με ταινία, με κολλάζ και συνθήματα και βέβαια με πολλά παιχνίδια κίνησης.  Η κυρία Σόνια και ο κύριος Τάσος, οι γυμναστές μας,  όπως πάντα είχαν ετοιμάσει πρωτότυπα παιχνίδια. Αυτή τη φορά τα μετέφεραν στη αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.

Μερικές φωτογραφίες: